文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选圆明园的毁灭姓名:张支富学校名称:河南省平顶山市鲁山县辛集第十五小学联系电话:**********联系地址:河南省平顶山市鲁山县辛集第十五小学电子邮件:zhanghanxibao@一、教案背景(一)、1,面向学生:小学五年级2,学科:语文(二)、课时:1课时(三)、学生课前准备:1、自学生字词。2、预****课文,了解圆明园的地理位置及昔日的辉煌。二、教学课题通过学****理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。1、认识六个生字,会写14个生字,能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2、有感情的朗读课文。背诵第三、四自然段。3、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。三、教材分析本节教材有三部分内容:第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失;第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年的宏伟壮观;最后一自然段用精炼、准确的语言介绍了圆明园的毁灭的经过。教材编写的意图是,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,再现了圆明园昔日的辉煌壮观,让学生记住屈辱的历史,增强名族使命感,激发热爱祖国文化的感情。教学重点:1、有感情的朗读课文。2、背诵第三、四自然段。3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过教学难点:理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。教学前用百度在网上搜索《圆明园的毁灭》的相关教学材料,参考了许多相关的教案和材料,了解到教学的重难点,确定了教学的形式和方法。然后根据课堂教学的需要,利用百度搜索关于《圆明园的毁灭》的课文朗读视频及电影片段《火烧圆明园》,课堂放给学生观看,加深学生对课文的理解。用百度图片在网上搜索下载圆明园的图片资料,做成PPT课堂上给同学们演示,给学生了解圆明园昔日的辉煌壮观。四、教学方法教法:科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。学法:我贯彻的指导思想是把“学****的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学****方式。具体的学法是小组合作交流,辨析理解,讨论总结的学****方法。此外我还用了多媒体手段来辅助教学。五、教学过程(一)、激趣导入同学们,今天老师在讲课之前先带领大家一同走进一座皇家御苑,去欣赏一下那里的美景、那里的建筑风格、那里的珍贵收藏。(课件出示:边听音乐边欣赏图片)同学们欣赏完后,你认为这是怎样的皇家园林呀?(生:这是一座建筑宏伟壮观,风景如画的园林)对,这是一座建筑宏伟壮观,风景如画的园林,它就是位于北京西北郊的圆明园。圆明园始建于清康熙四十八年(1709),到清乾隆九年(1774)基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有扩建,历时150多年,全园占地5200余亩,方圆20多华里。那么,这么一座建筑宏伟壮观,风景如画的皇家园林的命运是怎样的呢?好,今天我们一同去学****圆明园