文档介绍：unit1wehavenewfriendslesson4课题unit1wehavenewfriendslesson4教学目标知识目标:要求听、说、认读的单词是:Ben,Betty,Bill,Britain,Australia,NewZealand,Britain;句子是:I’、说、读、写的单词和缩写形式是:I,am,friend,I’m,ten,eleven,twelve;句子是:I’’:能听懂,会说要求的单词和句子情感价值:进一步提高对英语学****的热情,培养更加稳定的学****兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。教学重点学****和练****正确书写四会单词:I,am,friend,I’m和四会句子:I’’,让学生在轻松、愉快的气氛中,通过小组活动和完成任务的方式,自然运用所学知识,提高语言运用能力。(Warming-up/Revision) 趣味搭配连词成句游戏:将学生分成A、B、C三组。运用本课新学的表达方式,滚动复****前四册的词汇。 A组学生共同列出以前学过的称呼名、职业名和动物名称。如:uncle,sun,daughter,sister,grandma,grandpa,girl,boy,teacher,student,driver,postman,nurse,doctor,rooster,rabbit,quail,peacock,panda,owl,mouse,monkey,lion,kangaroo,goose,duck,crane,zebra,turkey,swan等。 B组学生随机列出1至100的年龄。如:8,1l,16,32,46,72,86,99等。 C组学生列出学过的国家名和地点名。如:Canada,America,England,Singapore,theGreatWall,park,ZOO,home,bedroom,livingroom,kitchen,class,school等。然后,三组学生搭配成句,展开对话。例如: A:I'mapanda. B:I'm8. C:I'mfromChina. (Presentation) 1)给学生3分钟时间,观察课本第3页上的三个小图片,用最快的速度记住图片上的内容,包括人名、年龄和国籍以及国旗的式样。教学过程2)选9名学生到讲台上来,其中3名分别拿着英国、澳大利亚和新西兰的国旗,教师把Ben,Bill,Betty三个人名小声分配给三名不拿国旗的学生,把年龄ten,eleven和twelve分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。 3)指导学生按I'’',并对号站成—组。比一比谁说得好,站得对。随后教师和学生共同评价,选出最佳合作组,给以奖励。此游戏可以根据学生人数反复进行。 4)教师可以根据情况,补充更丰富的内容,以满足学生的实际需要。课本第3页的最后—张图表是空白的,目的是为了让学生根据实际情况填写真实内容。 5)教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子,一边写—边读,写完后让学生齐声朗读。然后,选几名学生到黑板上仿写。