文档介绍：:..环境道徳论文初中思想品徳论文环境道徳论文初中思想品徳论文浅谈初中思想品德教学中的环境道德教育【摘要】开展环境教育是人与环境走向和谐、迈向可持续发展的基础。环境道德教育是环境教育的重要内容,也是环境教育能否取得成功的关键。本文主要以初中思想品德教学为载体,从环境道德的涵义、初中环境道德教育所存在的问题入手,简单探究了加强初中思想品德课中环境道德教育的几点措施。【关键词】环境道德初中思想品德措施环境问题已成为全球关注的焦点之一,世界各国都已充分认识到环境教育的重要性,并将其纳入各级教育之中,通过环境教育努力培养人们符合可持续发展的环境意识和道德意识。在我国,环境道德教育已成为素质教育的重要内容。初中阶段是一个人成长和发展的重要时期,初中生在各个方面都具有很强的可塑性。因此,加强初屮生的环境道徳教育、努力培养其环境道徳素质,具有深远的战略意义。一环境道德教育的含义和初中环境道德教学存在的问题环境道德是道德的一个分支,它是以保护和改善环境或者破坏环境为评价方式,用来调整人与环境之间相互关系的标准、原则和规范的总和;它也是人们为了维护人类生存和可持续发展所必须正确处理的人与环境关系的行为准则,是全人类的社会公德。在当今世界人口膨胀、环境污染、生态破坏、资源浪费的情况下,环境道德水平的高低,直接关系到可持续发展的进度,乃至人类的存亡兴衰。因此,开展环境道德教育是人与环境走向和谐、迈向可持续发展的基础。进行环境教育二十多年以來,许多初中学校对环境道德教育并不重视,在课时分配、教学计划以及教学过程中,并没有有意识地加强环境道德教育内容的意义,学校也没有对不同学科教师提出在本学科教学中渗透环境道德教育的要求。现行的教学中所包含的环境道徳教育只是支离破碎、一鳞半爪,内容浮浅,一掠而过,不能使学生形成完整的环境道德概念。而在实施的环境道德教育时,只注重课堂上的灌输,忽视学生环保行为的培养,学生的“知”与“行”大多不能达到真正的统一,这也使得环境道德教育的目的难以实现。《环境教育实施指南》指出:“环境教育的总体目标是通过渗透性的课程与教学计划、教育教学管理、教育教学活动等,为学生提供充分的资源和机会,帮助所有学生在可持续发展的环境意识、知识与认识、价值、情感和价值观、技能与能力、参与和行动五个方面來实现学****的目标。”研读课程标准,我们可以发现:小学综合课《品德与社会》(3〜6年级),将环境教育列入课程培养目标,突出培育学生良好的环境行为****惯;小学思想品德课对环境教育的最基本的知识与认识及环境行为****惯提出了明确要求;初中思想品德课则把环境保护的基木原则、基本法律法规知识及积极实施可持续发展战略作为重点,突出了环境意识及初步环境行为能力的培养;高中阶段的环境教育一般以热点问题形式,在西部大开发、实施可持续发展战略等专题中进行教育,重点是培养学生较强的环境意识、对环境问题有较强的分析能力和解决问题的能力。显然,初中思想品德课在实施环境道德教育中起着承前启后的重要作用,对学生环境意识的养成、环境素养的提高、环境行为能力的培养具有不可低估的重要影响。