文档介绍：《画多边形》教学案例■教材分析《画多边形》是江苏科学技术出版社小学《信息技术》上册第 13 课的内容,主要学习“多边形”工具的使用方法。本课是画图单元的一个重要内容,是在学生学习了画圆、画线、填充颜色等操作的基础上进行的,为学习创作组合图形等内容起辅垫作用。■学情分析学生对画图软件已经会进行一些基本操作,对相应工具的使用有着好奇心,虽然在操作上表现出一定的差异,但三年级学生的想像力比较丰富,有着较强烈的求知欲与不怕困难、勇于探索的决心,因此如何引导他们主动参与学习,使每个同学各尽其能就成了本课是否成功的关键。■教学目标知识与技能:学习“多边形”工具的使用方法;能运用“多边形”工具画多边形。过程与方法:在画多边形的过程中领会操作方法,发展学生计算机应用操作能力。情感、态度与价值观:在学习活动中体验美、创造美,培养学生对信息技术的兴趣,体验成功的喜悦,学会赏识自己和他人的创作成果,提高学生的信息素养。行为与创新:培养学生利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题的能力。■课时安排安排 1 课时■教学重点与难点重点:“多边形”工具的使用方法。难点:多边形工具的灵活使用■教学方法与手段方法:情景法、任务驱动法手段:多媒体教学网络;教师讲与学生的实践相结合1教学环节教师与学生活动设计意图一、创设情景激趣导入师:同学们,听这是什么声音……(PPT 课件:先出现大风的音效,然后出现飘落树叶)生:风声师:是啊,寒冬来了,这可急坏了小猪胖胖,他想:得赶快盖房子了,可不能挨冻啊!(课件出示文字和图)师:同学们,愿意帮帮小猪吗?师:好,今天我们就帮小猪一起来盖房子。(板书课题)“学习兴趣是学习活动的重要动力”。孩子们的天性是好奇,好奇使他们的思维富有创造力;把握好孩子们的天性,以卡通故事为话题,激发他们的求知欲。二、分步学习尝试新知1、试一试师:(课件出示一个房子框架,每个顶点用数字标出)我们先来观察一下,小猪的家有几条边?生:七条边师:不错,它是一个多边形,它由几个点先后连接而成?生:7 个点师:下面我们就用多边形工具来帮助小猪盖房子。师:知道多边形工具是哪个吗?生:认识就指出,不认识师指出。(板书)师:下面先看老师怎样用多边形工具来画这个通过讲、练、反馈的形式,在师生互动中■课前准备网络教室、课件、教学素材■教学过程初步解决知识的重点。2房子。在边讲边操作中突出使用多边形工具有三个关键步骤:一拖二点三双击(板书),就是第一条边拖,中间边点,最后一条边双击。师:听懂了吗?哪位同学愿意到老师这边来试试。生:上台尝试。(将老师画好的房子撤销,师结合学生操作评价)师:同学们打开桌面上的房子 (师演示),自己试一试。生:自己尝试。师:试成功了吗?有没有困难。结合学生操作情况进行个别辅导或集体反馈。适当补充画多边形中间的边时也可以用拖动的方法。(保存,关闭程序,回到桌面)2、学一学师:在大家的帮助下,小猪的房子一步步盖起来了,小猪还设计了一个新颖的窗户,门前铺上了石块。师:它们是什么形状呢?请同学们打开桌面房子 2 文件,有没有看到标号顺序的两组点?赶快用多边形工具试一试。师:你发现了什么,窗户是什么形状,石块是什么形状?师:都完成了吗?老师随意来看看,看两个。结合学生操作评价。师:好,坐正。广播。通过本环节的学习,让学生在巩固画多边形方法的同时体会画法的多