文档介绍：《XML基础》教学方案设计说明书一、课程培养目标课时:32学时,理论24学时,实践8学时学分:2开课情况:09级计算机科学与技术专业第一次开课,主讲:李兴远,教材选用清华大学孙更新主编的《XML编程与应用教程》,参考教材3本:清华大学出版社出版的《xml应用教程(第二版)》、人民邮电出版社出版的《xml实用教程》及清华大学出版社出版的《xml实用技术教程》。先修课程:程序设计基础、数据结构与算法、数据库原理、java程序设计、c#程序设计后续课程:分布式计算总体目标:通过学习,使学生对XML技术有一个全面的了解和掌握,并且在程序设计中能运用XML技术灵活地进行信息的描述、交换和显示。同时,提高学生计算机专业素质,培养学生的逻辑应用能力。能力目标:(1)、xml基础能力:掌握xml的基本概念和基础理论等;需要的技术:xnl语法、文档定义语言(DTD)、xml模式定义(XSD),掌握AltovaXMLSpy软件。(2)、xml应用能力:xml文件的显示,中的开发。所需技术:Xpath,XSL模板,XLink和Xpointer链接,DOM模型结构等。风险控制:(1)xml应用能力,要求学生根据各自的专业方向,课后自学完成课本中相应章节的内容,因为这部分内容是期末综合案例开发的基础,因为是自学,学生有可能偷懒花很少的时间去学,可以通过安排一定的课外上机实验来避免风险。(2)综合设计能力,要求学生在期末完成基于xml的应用系统作为学生的期末考试成绩,这部分主要考查学生应用所学的xml知识,完成一个综合性的案例,因此学生有可能抄袭或网上下载,通过学生课程设计报告和抽量答辩控制风险。二、教材的选择、分析与内容取舍目前,国内、外有关Web编码基础的教材很多,但是适合应用型本科的教材不是很多。我们选择了高等学校计算机应用规划教材:《XML编程与应用教程》作为教材,由清华大学出版社出版,另外选用了由清华大学出版社出版的《xml应用教程(第二版)》、人民邮电出版社出版的《xml实用教程》及清华大学出版社出版的《xml实用技术教程》作为主要参考书。考虑到我校学生的实际并根据培养计划的安排,可自行编写适合我院的教材。下面对选用的教材和主要参考书进行分析。1、孙更新主编的《XML编程与应用教程》教材:这本教材是在2010年出版,内容比较新,已经列入高等学校计算机应用规划教材。本书内容丰富,结构清晰,具有很强的实用性,可作为高等院校计算机、电子商务等专业学习xml基础教材;将知识点与实际应用相结合,强调理论结合实际需要,全书以xml中已成熟的标准和应用技术为主,突出理论与应用相结合的理念,按照课程知识点的结构展开章节,并在各章配有部分应用实例。但作为学生用教材,该教材部分内容涉及较杂和深,最后第6两章(xml和MicrosoftSQLServer2005的集成)内容都超出教学大纲的要求,故这部分篇幅不讲,又根据本专业学生的专业方向,在学习完第8章的知识后将第9章和第10章的内容改为学生自学,并通过综合案例来检验学生的学习成果。2、吴洁编著的《XML应用教程(第2版)》于2007年5月出版,该书在全面介绍xml的原理、结构的基础上,重点介绍了xml的应用和相关技术,如xml与SOAP,xml与数据库以及xml与DOM结合的最新数据交换技术,通过大量深入浅出的案例是学生了解xml并应用xml,是一本很好的参考书。但该书第2版中添加了web服务、语义web等概念、SOAP协议等知识,超出了很多教学大纲要求的内容。3、人民邮电出版的《XML实用教程》和清华大学出版的《XML实用技术教程》也是高等院校计算机应用技术规划教材,而且内容也较新,适合作为培养应用性人才的本科院校专业基础课程主干教材。两者与所选教材内容非常相近,也非常适合作为学生的参考教材。三、教学组织1、教学内容的编排学时分配表:章节名称教学形式作业实验小计课内课外课内课外1xml概述理论222xml语法理论+实验2243xml文档类型定义—DTD理论+实验4154xml模式定义—XSD理论+实验4155xml文件显示理论+实验2246XLink和XPointer理论+实验227XmlDOM编程理论+实验6288xml综合应用理论+实验224每一个知识点都安排一定的案例备注:2学时为单位的教学内容设计详见授课计划表2、教学方法设计以学生为主体,采用启发式、讨论式、案例式、网络式、合作式等教学方法,注意调动学生的学习主动性,培养学生兴趣,培养学生分析、解决问题的能力。3、教学组织形式这次是本专业第一次承担的课程,因此没有相关教学经验,所以为了更好讲授知识,上好课程,决定从以下几方面努力:(1)课堂讲授?认真备课,熟练掌握本课程的基本内容。?以学生为中心,注意课堂效率的提高,采用启发式,讨论式、合作式等教学方