《角的初步认识》微课文件.doc

文档介绍：录制时间:2017年1月8日上午微课时间:5-8分钟系列名称课堂教学本微课名称角的初步认识知识点描述通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学****意识。知识点来源□学科:数学年级:二年级教材:人教版章节:第三单元页码:  38--45□不是教学教材知识,自定义:基础知识听本微课之前需了解的知识:了解角,角的各部分名称教学类型□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学****型 □合作学****型 □探究学****型 □其他适用对象学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生?    □40分以下 □40-60分 □60-80分     □80-100分 □100-120分 □120-150分 教师:□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他其他:□软件技术 □生活经验 □家教 □其他设计思路通过教师讲解演示,学生仔细观察,比较,验证,同学间相互交流来引导学生认识角,知道角的各部分名称,会画角,了解角的大小与边的长无关,会比较较的大小。教学过程内容画面时间一、片头(20秒以内)引入新课时巧妙地利用《主题图》的画面,引发学生感受和思考,以加深学生对数学意义上的角的感知。第1至4张PPT20秒以内二、正文讲解(4分20秒左右)第一节内容:认识角的各部分名称 第4至5张PPT20秒第二节内容:比较较的大小,知道角的大小与边长无关,会画角,能判断数角,数出图形中的角。第6至15张PPT200秒第三节内容:拓展延伸,总结。第20至23张PPT60秒三、结尾(20秒以内)内容:感谢您认真听完这个微课,我的下一个微课将讲解…….第24张PPT20秒以内教学反思(自我评价)以下两项适用于录屏软件制作微课硬件准备完成以下准备可以提高微课的视觉效果:1、麦克风音量控制90%左右,既可避免音量过小,又可避免系统杂音;2、摄像头应在脸部正面,左右偏离不超过30度,头像画片显示出肩膀及头部;3、环境光源