文档介绍：:..班级学风建设心得大家都知道,良好的学风是优秀班级的衡量标准之一。因此建设良好的班级学风是班级建设中的核心工作之一。在我不算太长的班主任工作经历中,我一直都非常重视班级的学风建设,通过这些年班主任工作的积淀,自己有了一些不可能还太成熟的心得。在这里我简单地介绍一下自己的想法和做法。常常接到一个新的班级时,需要做的事非常多——班委的组建、班规的制定、班级常规的监测等等,但我们都知道这所做的一切主要是为了使班级学生的学****能够有所进步。我接到一个新的班级时,前后会做这样几件事:首先,在一个月内完成班委的组建、班规的制定和班级常规工作的制度化、程序化;其次,加强学科代表的培养和学****小组建设;再次,制定学****赏罚办法;最后,做好其他相干事务。首先,班委的组建、班规的制定和班级常规的制度化、程序化。只有班级运行良好,班级的学****质量才能得到保证、学****风气才会得到彰显。尽人皆知一个班级的良好运行又离不开一个和谐、有执行力的班委,也离不开制度的保障,还需要常规的监管。这些我一般在1个月内完成,只有很快解决好这些常规题目,整个班级的重心工作才会较快转移到学****上来。班委的组建可以通过几个环节:识人一一能吃亏、顾大局,讲策略者班长之选;敢管敢说,正直忘我者纪律委员之选;吃苦刻苦,锲而不舍,执法严明者生活委员之选等等。立人一一引导可用之人参选,公众投票,在班级集体亮相,在他们需要帮助给予援手;育人一一对班干部的培养,其工作策略给予指导。班规的制定。全人参与,校纪校规为根据,分模块制定,人人知晓。常规工作的监管。有规可依、有规必依、执“法”必严,构成程序、养成****惯;及时反馈、及时调剂、效果优先。其次,加强科代表的培养和学****小组建设科代表是学科带头人,是学科学****中一些重要环节的执行者,是学科学情与教情的联系纽带。一个优秀的科代表是学科教师的小助手,也是班级的学科的老师。科代表的培养:一是将其鼓励、培养成学科学****中的髙手;二是迅速熟****班级的学科状态,能随时向老师反馈本学科学****的状态;三是按要求做好学科平常学****中的"上传下达”;四是将其培养成学科小老师,在特定需要时,顶替学科老师进行部份教学。学****小组的建设。在我所带过的班级中,我都比较重视班级学****小组的作用。现在我的主要做法是:1•分组按进学成绩分一成绩均衡,全班分为9个学****小组,横向“蛇形散布”;二斟酌学科均衡;三斟酌男女搭配。2•组长、学科组长的确定一一组织能力强,有号召力者任组长;组员每人担负两个学科的学科组长,如化学/地理组长。3•组名、组徽的设计,组员介绍,张贴在墙上。。每一个小组当值一周,由小组长安排小组每个成员作为值日班长与班干部一起值日。其任务主要有一一组织早读,监管午休、自****晚自****纪律,记录考勤和每节课的纪律情况,清洁情况和特殊事件。再次,制定学****赏罚办法有关“奖”的办法。设奖为了强化团队的作用,我制定的嘉奖办法主要是围绕学****小组来制定的。