文档介绍：数学与生活教案教材说明实践活动“节约用水”是结合前面学****过的量的计量、简单的统计及比例等知识设计编排的,旨在使学生综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题。活动目标:1、在学****了统计表和统计图这一单元后,让学生利用所学的统计知识,认识我们身边浪费水的现象,从而树立节约用水的意识。2、通过动手操作和分析,认识水环境的污染,认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地,都要节约用水的好****惯。教学重点:通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节水措施。教学准备:学具:计算器、三角板、铅笔;课前学生收集有关水资源知识;教具:多媒体活动过程:一、情景导入,动之以情。在上新课前让我们先来欣赏节约用水的广告。你有什么想法?师:水资源的危机在我们中国确实普遍存在,而且已经越来越严重,节约用水已经是当务之急。今天我们就来学****有关节约用水的数学问题。二、分析问题,得出结论1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭,取之不尽吗?”这个问题,你们认为这位同学说的有道理吗?先分组讨论一下,然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗?(生分组讨论,师巡视观察)2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出:我们中国是一个缺水的国家,我们大家都要节约用水。3、同学们,在我们平时的日常生活中,常可以碰到这样的情况:水龙头或水管坏了,水一滴一滴地往外流(多媒体出示),遇到这种情况你会怎么办?同学们,你同意哪一种说法呢?(少数同学同意第一个说的。)你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗?先自由地讨论一下。4、汇报情况,分析观察(1)分组汇报统计情况。(2)选取一个小组的统计情况,引导分析:5、计算分析,感受水浪费的巨大刚才这位同学说的很有道理,如果我们每个人都不注意节约用水的话,一年浪费的水是巨大的,同学们计算一下,按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算,全国13亿人一年将会浪费多少方水。师:谁来说一说你们组计算的情况?师:?师:刚才同学们都分析得非常好,前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学,现在你们意识到了吗?(这些同学点点头)那在我们今后的生活中,同学们一定要注意什么?师:大家在今后的生活中能做得到吗?(做得到)对于节约用水,你们还有什么问题吗?三、解决问题,提出方案师:同学们,通过刚才的学****讨论,在今后我们的学****中,我们一定要做到(生紧接着回答“节约用水”),那我们怎样才能做到节约用水呢?请大家分组讨论一下节约用水的措施。2、分组汇报:师:请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上,汇成一个节水公约,好吗?庄脏哇杖兆漫洗模讹乞节劣咐捎汪藉笛瓢盒职絮秘颓材祈歼吼棠棠***着圣规押