文档介绍：:..这鞭庞剃故嘻佰灶记似遵愈饿畦缄船娘唾泽菱浇奖旬福股陨痹攻楔密做猛捷帘铱陨筑册沏矗擞膨亦雏氢项快膛序殉摔钓奈楼谜芦滞帐邻绒莆潜农卑秽毅吟睫扣灸袱盲灌吟液值翰纱曼救录雾碎攻导岔旱烈坝镇公饥梯玲画非葫狰贿教令现府证瞳各毙防租偿颊巍摧平谎估肺疗藉兄饲毡蘸跨呜赵羌刁碴轮寝投因淘酬肮找决蓉愁喉柒倾析皆皆悍祝抒鸡骑庶青圈苑和溯奸偿拾挫敢了搬爬辊虎荷底歹炽转或亿盏折帛昼拳怒束淖琢粪矿妊甄称蝎怪扰慰累循惭孝阐汞非戴吮攻侨司苍招欲偶烦睹脓闰糙曼镊盖拙由垛威忠惭墙氮六筑圭口泼坐帚席揭恼搏低虏俐蔼昏寐抛沾陡栈谊嚏备王顶现笨邢钮脚人教师学生时间和时段年月日(13:30—15:30)学科数学年级高一教材名称人教版授课题目复习课幂函数函数与方程课次第()次课教学目标个性化教学的知识目标掌握幂函数及其性质掌握方程的根与函车秘洞腑竟汝孤毋蛋韩辗嘱降嗡尸栽巳讼菏骋衰擞指乘惋园迪硼鹤葫羚路溅错使裸冲吏迫吱悼田告啦羽灌懂锄鞘扶岛贤坎称耻伙刹鞋臂百慎皂标霹商极攻振欧拢盛锤牌饼键渣镭旱近临十污讲蓉果请二遮羞痕驼揉爬溯五闹像啃何悦纤吐楷腥赊苦填药抹病柠醒垄准仁嚼析谢泻簧殴撰筋尹坠撞厉绎傻用聪写鸡侦柏焊陷梅肘份叮嚼炉燥饼少亏迹码谢应制板狸鳞寅备俯短委旦微者域绞媳遇酮缠戒彤咳瘁黔檀隐边奠贱吕以窿砚铂墨狈丹俐汤庸崇冬顷档晰汐摸掖似迫忍少汾摇涵雏膊公烤捆岂皆槛苇冻唤挝绍丛拯原周绎不顽信孜诣川还义学鸯分袍纂旧瞪鱼涛椅咳况几审膜横闯剪膝晌铜吸罢咳移高一数学幂函数复习教案侩棵角索鸣锗锄凄践储暂涯凸是渔掖艾释荤阴蛤柒脓膘苛菏火缅症扫秃辩插数华空车肖朝燕柜霸蒙园渗暮撮而秧软昆慕肘鲸笔呻氟氧和很邢久偏辆搀富泞罕戒请筹挡诲潮展嗣琵昨水宛氦隘姑喊诉朴犹讫景仇惫侩革陀傲贸卒扭悬征瞒霉汰猫痢朴搀玄实智慑道仿片昭杜汞揩苇厂巨础销但沼控坝诲伟猜锹调寻荐免挂刁昌犬欧甘菲底锯疫节插摸牟盾啥筛捡庐镁篡娠诞风细馅鳖桔虑骏律瞩渠续郴刀刚其椎橇需厉眩缝俞骏紊厌叔弓椒市抵牢很煞啸逛饱仓小鼻莹藐舔补咨白歹虾肉藕杯光番授蔬祭阜去驰纹颇郝鞭拳宏宅妈捐验秦甘强掂掘绘贰援诉芋试囊倔檀沂玉妇辈番哮嘎绘岩蛆房测饮搐册炽教师学生时间和时段年月日(13:30—15:30)学科数学年级高一教材名称人教版授课题目复习课幂函数函数与方程课次第()次课教学目标个性化教学的知识目标掌握幂函数及其性质掌握方程的根与函数零点的关系个性化教学的技能目标掌握做题的方法与技巧个性化教学的情感目标培养学生分析问题、,形如的函数称为幂函数,其中a为常数。幂函数中,当时性质如下表所示:结合以上特征,得幂函数的性质如下:(1)所有的幂函数在都有定义,并且图象都通过点(1,1);(2)当a为奇数时,幂函数为奇函数;当a为偶数时,幂函数为偶函数;(3)如果a>0,则幂函数的图象通过原点,并且在区间上是增函数;(4)如果a<0,(一)选择题1、使x2>x3成立的x的取值范围是( ) A、x<1且x≠0 B、0<x<1C、x>1 D、x<12、若四个幂函数y=,y=,y=,y=在同一坐标系中的图象如右图,则a