文档介绍：杯子的设计完整杯子的设计一、教材分析:本课属于““领域。通过本课教学,利用大量图片展示了各个年代、用途、造型、材质的杯子,使学生在欣赏中培养其观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。启发学生从实用角度出发,用设计的思想进行杯子的设计。二、教学目的:知识与技能目标:通过教学,让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。过程与方法目标:运用了解的知识,设计出有个性、功能性又美观的杯子。情感态度与价值观目标:让学生了解设计要素,渗透设计意识,培养创新精神。三、教学重难点:重点:观察、分析杯子各部分的设计意图,了解功能与形象之间的关系。难点:运用设计意识,设计出既有实用性又有观赏性的杯子。四、教学准备:教师:课件、杯子若干学生:直尺、铅笔、水彩笔等五、教学过程:一、导入新课师:同学们,看到展台上的那套器皿了吗?那是什么?学生:茶壶、杯子师:对的,同学们,你们知道吗?这可是一套乾隆年间的古董,价值连城呢!!学生:哇(惊讶)···/唏嘘,怀疑。/否定:这看着只是一套普通的杯子师:其实,这只是一套普通的茶杯。就是我们平时喝水使用的杯子。它只是仿效古代杯子的特点,看着像古代的。师:那老师现在手里拿着的两款杯子(出示现代两款杯子)就是比较有现代特点的杯子了。这一个是老师在家喝咖啡用的,这一个圆矮胖的是老师天天带学校里来喝水用的。它的特点是保温,保证在寒冷的冬天老师也随时能喝到热的水。师:今天这节课我们就是要来学****杯子是如何设计的。二、讲授新课师:上节课结束前老师让大家预****了这一课,并布置了任务。每个组都领到了任务。老师先来提醒一下每组各自的任务是什么。(出示幻灯片)课前任务:①思考杯子的不同点②思考杯子的相同点——基本结构③派代表说一说家里常见杯子杯身的形状。④杯身上的图案设计,有哪些常见的图案⑤派代表为杯子加个耳朵。⑥派代表为杯子设计一个杯盖。一、:同学们有没有发现。它们都叫杯子。可是他们也有不同点啊?生:——年代、用途、造型、材质教师小结:年代:各个年代都有杯子,用途:杯子可以喝茶、喝咖啡、喝水等等,造型:有圆柱形的、梯形(上窄下宽)、半圆形等,材质:有玻璃的、金属不锈钢的、瓷的等等师:接下来,我们就来看看这些杯子。(1).古代的杯子课件出示古代杯子的图片师:首先我们看到的是古代的杯子,当时用来制作杯子的主要材料有:琉璃、玉、青铜···你们看这些杯子在造型上和现在的杯子很不一样,相比很复杂。(2).现代的杯子课件出示古代杯子的图片师:随着科技的进步,不管是材料还是造型、用途,都有了很大的改变。——纸杯子、金属的···:刚才我们谈了不同点,见到的这些杯子材料和造型各异,但是尽管如此,你们有没有发现杯子任然有它的基本结构。以图片中的这只杯子为例,请你分析一下它由哪几部分组成?各部分的作用是什么?(1).杯子的结构杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。(2).杯子的各部分的作用杯身——放置液体。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平稳放置。杯柄——便于手握住杯子。杯盖——保持杯中液体的温度;卫生;便于携带。(杯盖的大小要与杯口相符合。)二、分析探究——陶瓷杯的设计师:刚刚我们欣赏的杯子是你见过的最漂