文档介绍：黄家小学-三年规划————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 黄家小学2016—2019三年规划现状分析黄家小学位于傅家镇黄家村,地处张店区最南端。这是一所百年老校,有着深厚的文化底蕴。学校占地9564平方米,建筑面积4500平方米,现有10个教学班,在校生381余人,教师29人,教师学历达标率100%。学校设施齐全,环境优美,是学生学****和成长的乐园。在全面推进素质教育的过程中,学校管理思路基本理顺,管理模式趋于规范,且各运行要素之间趋于平稳、和谐,赢得了社会各界的广泛赞誉。随着区教育局对农村的各项政策倾斜,学校教职工队伍不断得到优化。2014年9月开始,我校先后迎来13名城区优培大学生,15名支教教师,优秀教师资源的大量涌入,让黄家小学逐步形成一支观念新、师德高尚、现代化教学技能强的学****型、发展型教师队伍,并初步形成了生源、教师队伍、学校管理等多层面良性循环的良好局面。为营造温馨秀雅的育人环境,让每一位孩子享受到优质教育,发展已成为学校当前的主旋律,但在发展逐步推进的过程中,学校也存在诸多问题。1、因家庭教育的缺失,学生素养逐年下降,学生学****的积极性、主动性和探究意识较低,全面发展的目标受到一定程度的限制。基于学生的发展现状,学校教师将关注点主要放在提升课堂效率及利用课余时间辅导学生上,而忽视了对学生的学法研究和高效课堂的落实。2、德育工作需进一步探索,不断创新模式,学生行为****惯的教育和培养还需进一步加强和提高。3、课程结构相对单一,校本课程开发相对滞后。一是不能有效满足学生自身发展的需要,二是不能较好地落实国家课程新方案。4、因学校新入职年轻教师较多,学校管理的某些环节和层面缺乏科学性,管理制度还需进一步完善和创新,“机制激励、注重发展”的管理思路需不断落实。5、年轻教师群体的培养与引导是学校亟待解决的问题。怎样让他们在偏远农村扎根并能实现自己的最大价值,需要有整体的发展框架。6、学校在达到规范办学的基础上,怎样实现精细、合理的发展,如何实践“品牌学校”的打造。规划愿景(一)办学理念:打造馨雅教育,回归教育本真一所学校凝聚力的形成,很重要的一点是要树立共同的价值观。共同的价值观在形式上表现为师生共同遵守的行为准则,即办学理念。办学理念是一所学校的灵魂,它决定着学校的发展方向,先进的办学理念对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力和品牌。(二)总体目标学校发展目标:创设温馨秀雅的育人环境,打造德能双馨的教师队伍,培养雅言善行的黄小学子。学生发展目标:雅言善行(三)办学特色学校以“让教育回归本真,让馨雅融进生命”为办学宗旨,以打造馨雅教育为切入点,全面实施素质教育。学校努力为师生创设温馨秀雅的育人环境,全力打造德能双馨的教师队伍,重在培养学生良好的行为****惯和高尚品行,力求使每一位学生享受优质教育,让每一个孩子拥有幸福童年。重点发展项目(一)德育工作——构建“馨雅”德育课程,培养“雅言善行”黄小学子工作目标:营造积极、创新、共生的德育氛围,构建特色德育课程体系;提升课程理念,依托《黄家小学馨雅少年评价体系》,以文明监督岗为抓手,以“馨雅好少年”为载体,构建完善的、具有黄小特色的“馨雅”德育课程,不断实现德育课程的育人价值,培养雅言善行的黄小学子。目标达成标志:2016年——2017年提升班主任综合素质及工作能力,邀请专家对班主任进行系列、系统的培训。分管德育领导外出参加各类培训与学****提升个人课程意识和科研能力。3、以“馨雅少年”评价体系为依托,以一至五年级品德教材为蓝本,构建黄家小学德育特色课程,并邀请专家进行论证,形成学校“德育课程纲要”。2017年——2018年1、通过组织各类德育活动、德育校本培训,初步形成一支工作能力强、科研意识强的德育教师队伍。2、德育特色课程建设依托课程教学及各类活动得到落实,其育人价值效果显著。3、构建完善的学生德育类评价体系。4、开展德育实践活动,将德育阵地、德育实践基地与德育课程有机结合,实现其育人价值。5、初步形成“德育小故事”项目课程,并落实实施。2018年——2019年1、根据实施情况修订、完善德育课程。2、依托德育课程的实施与研究,进行总结、提炼,形成学校德育研究课题。3、构建学校规范、系统的德育网络体系。具体措施:进一步理清德育工作思路,深入学****和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》,加强研究新形势下德育工作目标——培养雅言善行的黄小学子,不断开创学校德育工作的新局面。强化全员育人意识,不断完善学校德育工作管理体制,加强学生行为规范教育。充分发挥“红领巾监督岗”的监督职能,实现学生行为规范的自我教育。学校围绕此项教育主要抓好两个重点工作:一是学生文明礼仪教育,二