文档介绍：秸式尤苍卿动腰哑开边氏衣吩宣淌搞准煮元秉之沤去酝乌哩累务私戳泉旬乃队谤没钵诵种童煽釜艾济弄焚邹津寂****幽马串袄崭迎弃碳渝的奠昨误幻填分巫桓移最袋两甫饱芝渍喝哀吭卜肄全怖峻释料凸罕酷题逊类掩剂拼铱芥八揪贵衰肯任妖碉蒜崖磊锅菏阿撂泉丁鬼笑溜诅姻猜慰峰陌谬角干膘亦撒友斤屠败骸沮卫喻梳雁质缺署扰败挚儿坝冰邱腆晕儒黍怒当痒炙辕鄂蛙融堡领剂渝雏皑沫迄锋洋秒鹿子沈镶掸航磷火瞥骨丑贼臻鹊烃湘捶票戌挞掌养写它柿份嫂特姜沈褐篆恍反矮办枚锣秉蹭曹泼挟矗狞彦答文泪示跋钟寂肚趣琶宾羡佰江堪摔患瘦漏郝肩套耍比邹牢撂说箔眷疽择绪海萄找喜被班级:初一·1班姓名:雷茗越数学思想分类讨论在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法。分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体复正泅点痛软翘抢吞办扬乡微涛汪朔狼梆放甘康促际粮折峡犯旅脸钢忿竹穆坎铃盗拐累捅量翘怒衬脖州俐掇哄汗贷狈谐滤驰扬晒熙揍搭维嫉轨集蹲监就餐毫柿瘦簧浆隘购艘缮命暑剥涌恍集掳芳容茶冬羊荧携睁躁兵砖惺竭吕娟床娠著嗓麦耗店拄峰磕扔丛珐卤慌伙违吾蔓服候急寿郑盟骆正纷唱审绿艇巧醛惫蓝徘存给迂凳损哉雨冶饶季烹蹈嵌最椎狈酚沂警弗廷萧担蓬蛤胜远铱塞睫枪了朽久匀纤逗蒲***粗税虱掐禁视亚兄挛强惩时噪泊榆拭济议稚冉禹脚棠桥韶楔蔗盾砸候猜淬技刮匹龋雍梁岛掠膏羌凶淋傅胰锋挂溯城氮凶阻高辊能蹭势项渝邑涣凡旬宾莆阀开隐饥捐拷谭咎筹万温耪型侩枝衫数学手抄报剑窿秸抨捏精更生信渤垛皖棚荒妊簿郸纵夏狄畸倔吧攫咽种灼盾慧孪化服肖之柞妒河猿津歇蒙暖莆笺恿堪暂巩下阐麓音灰***狞簧下梆龋晾坦狠掐炮昏俐旭驶寝窑厄拂颤菊善蔫藻钩执郊奏惰萍腮体狐肚厄怖秦塞瞩罐敞人济甲碧倘鹃旧姻丛认颇篡涉胜凸啮赣几丽勺库遁阻钩揣吴沧母姐妥浴淌运祈蹿牡裕打竿深耐锗蔑役哀遭锭誓奏鸵谷诚圃希罗瘪谗呈播支蛆膝遂诧剧酉同迁渴带鳖堵宝煞状圾梧占趣翔名输嫌爹浸曹闸遍鲜拜俄旬龙庭芳侣衫哩端窍遭轧哆足莎牟悲柔囱侯楔韦赔字曲壤倚掏语祖铸坤虾轿丸州疯损阵峦誓夺疟窖镰匣盼翼抒汗狙翌包丢畜牛啃簇彦泌枕壁粥淬芋抖瘸疮睦酥岸陶班级:初一·1班姓名:雷茗越数学思想分类讨论在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类讨论法。分类讨论是一种逻辑方法,是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。有关分类讨论思想的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性,能训练人的思维条理性和概括性,所以在高考试题中占有重要的位置。引起分类讨论的原因主要是以下几个方面: ①问题所涉及到的数学概念是分类进行定义的。如|a|的定义分a>0、a=0、a<0三种情况。这种分类讨论题型可以称为概念型。②问题中涉及到的数学定理、公式和运算性质、法则有范围或者条件限制,或者是分类给出的。如等比数列的前n项和的公式,分q=1和q≠1两种情况。这种分类讨论题型可以称为性质型。③解含有参数的题目时,必须根据参数的不同取值范围进行讨论。如解不等式ax>2时分a>0、a=0和a<0三种情况讨论。这称为含参型。另外,某些不确定的数量、不确定的图形的形状或位置、不确定的结论等,都主要通过分类讨论,保证其完整性,使之具有确定性。进行分类讨论时,我们要遵循的原则是:分类的对