文档介绍：第一单元 快乐学****第一课学****伴我成长课时:第一课时课型:新授教学内容:第一课学****伴我成长第 2页至第5页教学目标:,离不开父母师长的教育; , 并收集一句勉励自己不断学****的话写在书上。教学重点:感受成长离不开学****的理念。教学难点:感受大人为什么也要不断的学****教学准备:教师准备 课件。学生准备:调查材料教学过程一、导入新课 成长离不开学****从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学****让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学****中成长起来的。二、探索新知交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。小组活动:1)我们是怎样学****说话的;2)我们是怎样学****走路的;3)我们是怎样学****整理的;4)我们是怎样学****跳舞的;5)我们是怎样学****礼仪的;6)我们是怎样学****手工的;7)我们是怎样学****写字的;⋯⋯全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。三、应用实践1. 大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学****呢? 阅读教材第 4、第5页,看看大人们都在学什么。2. 小调查调查对象:调查内容: (1)学什么 (2)为什么学我的发现: 写一句勉励自己不断学****的话。四、总结拓展小结:我们的成长离不开学****无论是小孩还是大人都要不断学****新本领、 新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。板书设计:学****伴我成长成长离不开学****孩子、大人要不断学****教学反思:1第一课学****伴我成长课时:第二课时课型:新授教学内容:第一课学****伴我成长第 6页至第7页教学目标:通过学****使学生懂得我们学****本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累;教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点 感受做事也能长本领的道理。教学难点 在做事中积累自己的成功经验。教学准备教师准备 课件(教材插图)。学生准备 收集学****本领的途径有哪些。教学过程一、导入新课同学们,我们都知道本领是学****来的,你知道学****的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学****的。二、探索新知处处可学****同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学****本领的。(1)看报纸、杂志;(2)与同学交往;(3)在野外玩耍;(4)参观科技馆;(5)跟叔叔阿姨等大人们学****6)还可以通过哪些途径来学****呢?小组活动:交流园:玩耍对我们来说是很重要的学****途径。说说自己在玩耍中学到了什么。全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践 学做一道菜或学种一种植物准备工作:操作过程: 我的学****收获四、总结拓展小结:学****本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学****的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。板书设计:学****伴我成长处处可学本领是在“做”中学来的教学反思:2第二课《我学****我快乐》教学目标:1、学生做到快乐学****敢于战胜困难。2、学生明白快乐学****的关键在于改变自己的学****态度, 体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学****中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。教学重、难点:教学重点:学生真正做到快乐学****敢于战胜困难。教学难点:明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。课前准备:教师:课件,学生活动用的鸡蛋 10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。学生:衣服外套。课型:新授教学课时:两-三课时教学过程:一、新课导入问题导入:你觉得学****快乐吗?为什么?学生交流:学生思考,举手回答问题,并说明原因。二、新知讲授活动一:学****的快乐教师:你玩过“词语接龙”的游戏吗?让我们一起体验一下吧!师生互动:师生共同玩游戏。教师:我们在学校里读书识字是学****那么做家务也是学****下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学****中,你感到快乐吗?学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。教师:仔细阅读教材P9图文,回答问题:说说自己在各种学****中体会到的快乐。学生交流:回答问题。教师:读书是一项快乐的学****活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。学生交流:小组分享,小组代表汇报。师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。活动二:战胜困难更快乐教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学****中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?学生交流:小组合作讨论。教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。学生交流:思考并分