文档介绍：《过分水岭》说课稿北务小学:张艳民尊敬的各位老师: 大家好!我今天说课的内容是北师大版五年级上册第五单元的第二课《古诗二首》中的第一首诗《过分水岭》。 一、说教材 《过分水岭》是北师大版五年级上册第五单元的第二课《古诗二首》中的第一首诗。第五单元的单元主题是《水》,本课表现出诗人对祖国山水的赞美之情,学生可以通过学习欣赏到自然界中水的魅力,感受到水对生命意义。 二、学情分析 学生经过四年多的语文学习,接触过不少古诗,很多学生能通过诵读,借助工具书对古诗有初步的感悟。但见过溪水的学生不多,对溪水缺少形象的感受。在本课就需要教师有针对性的制作课件,引导学生的理解。 三、教学目标 依据《新课程标准》以及大纲对五年级学段的要求,和古诗的教学特点,我制定了本课的教学目标如下: 、流利、有感情的朗读、背诵古诗。 。 ,并尝试品味诗歌的韵味。 四、教学重点难点 根据教学目标,结合学情,我确定了本课的教学重难点。 重点:理解诗意,体会诗中的美感。 难点:体会诗歌抒发的感情。五、教法与学法 本课是一首古诗,为了让学生在乐学中突破重难点,引导学生回顾学习过有关水的古诗,学习古诗的方法,然后通过生与生之间的交流使学生明诗意,再用层层深入,多种方式诵读古诗,让学生体会诗中的美与情。以读代讲,让学生在温情的课堂中体会诗中的温情。 六、教学环节 学生是课堂的主人,为了学生更好的探索学习这首诗,我设计了以下教学环节: ,引入课题《过分水岭》。 :知诗人  解诗题   明诗意   悟诗情   入诗境 、解诗题。 。 。 (入诗境):让学生把这首诗改写成一篇融情于景的记叙文。 。