少女的祈祷.ppt

文档介绍：新学期好!以下三段音乐分别带给你怎样的情绪体验?5—56|5—3|4·543|2——|5724|5·432|3——|3——‖你觉得这段乐谱情绪是怎样的?A欢乐B悲伤C激昂D抒情艺术特征比较:绘画——具象性语言文学——语义性音乐——非具象性和非语义性作者介绍:,波兰女音乐家,1838——1861,短暂的一生。她未上过音乐学院,自学成材。她创作《少女的祈祷》时,年仅18岁。引子+A+A1+A2+A3+A4《少女的祈祷》思考:你听到了什么?有几个不同的部分?变奏曲式交流讨论:1、音乐能告诉我们什么?2、如果音乐不能明确告诉我们,它究竟表现的是什么,那音乐的魅力又在哪里呢?1、音乐作品以五彩斑斓的音响,给我们带来某种情绪的感受和体验,同时也能引发我们在听赏过程中的联想和想象。这种联想和想象是丰富、多元的,并且因人而异。所以,乐曲本身不能明确告诉我们音乐具体表现的是什么。2、正是基于音乐的这种非具象性和非语义性的特征,它能激发我们丰富的想象力,同时也能提高我们的审美情趣;也正是基于这些特征,它展现了音乐作为音响的艺术和时间的艺术所具有的独特魅力。