音乐教学设计《法国号》讲解材料.doc

文档介绍：教案《法国号》执教教师:李炜炜学校:荥阳市第二小学学科:音乐教材版本:人民音乐出版社课题:第一册第七课《小小音乐家》上课时间:2013年11月教学内容:1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、掌握四三拍的强弱规律,感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。学****目标:《法国号》这首歌,并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的我。,知道其另一个名字——圆号,并熟悉其音色。《法国号》的演唱和声势练****掌握三四拍的强弱规律。学****重点:用富有弹性以及充满热情,自信的声音演唱歌曲。学****难点:感受表现三拍子的强弱设计理念:以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验,鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。教学过程:一、情境导入欣赏铜管交响乐《法国号》二、感受《法国号》“法国号”,熟悉认识了解外形、音色、名字由来。《法国号》,,(学生欣赏伴奏):在认识法国号这个教学环节上,通过“听——说——奏”的形式,让学生真切的了解法国号的形状、大小、声音、演奏姿势等,在这个认识过程中,考虑到学生的年龄特点,避免了一味枯燥的灌输式讲述,同时采用了体态律动教学法。让学生想象自己是小小圆号演奏员——手捧圆号,随音乐进行律动。潜移默化地感知三拍子的节奏特点。三、,,:在学生熟悉旋律的基础上教唱新歌,利用旋律线感受旋律走向,加深学生对歌曲旋律的印象。难点解决,不断提高学生的演唱技巧和对歌曲的表现能力。四、,:以不同的演唱形式感知三拍子的韵律,学生在参与的过程中感受美、体验美、享受美,激发他们学唱歌曲的兴趣。五、聆听比较不同速度的《法国号》,(华尔兹版)(摇篮版)的法国号3