文档介绍：西南交通大学研究生学位论文弧萍塞丝明笪理堂亟±:笸堡型堂皇王猩奎丞建塾拯国际图书分类号年姓三名:申请学位级别:专业:指导教师:二灰荒晁脑戮湃级:国内图书分类号:密级:公开.
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指刷币躲耋硅象憾痜樱甪忐。谬孝钳学位论文版权使用授权书西南交通大学娘本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南交通大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复印手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于C芸冢年解密后适用本授权书;槐C芑兀褂帽臼谌ㄊ椤朐谝陨戏娇蚰诖颉”亡弓叭文签者作论位期学日:..
..硕士学位论文主要工作毕声明西南交通大学曲南父逋大芋人在学位论文中所做的主要工作或贡献如下:本论文首先描述了知识界面的概念及其特征,进一步指出知识界面交互作业过程的本质是在知识界面的语义网络中进行问题求解过程,而非简单的操作过程;将知识作业与心理模型结合起来构建了知识界面交互作业过程四阶段理论模型即知识界面心理模型匹配原则,在此基础上提出构建标准知识界面的事件激活原则。最后通过程序仿真了手机短信息功能界面,通过认知实验方法比较了标准界面与原型界面的操作效率,实验结果证实了事件激活原则用于知识界面设计的有效性。本人郑重声明:所呈交的学位论文,是在导师指导下独立进行研究工作所得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明。本人完全了解违反上述声明所引起的一切法律责任将由本人承担。日期:
摘要西南交通大学硕士研究生学位论文第世纪是知识经济的时代,知识作业在新经济时代中所占的比例越来越大,成为现代劳动的基本形式和价值创造的主题。人在进行知识作业的过程中,无时不刻离不开与界面的交互。随着数字化的深入,与人交互的认知界面及其相应的操作界面日趋复杂,界面传达给人的不单单是传统人机界面所传达的简单信息、指令,更多的是知识。对交互知识作业过程进行描述以求提高知识作业效率成为数字化环境下更大的要本文首先描述了知识界面的概念和特征。知识界面是在数字化环境下,从人机交互的本质内涵出发对人机界面的深层次概括。知识界面是界面物理符号所表达的语义网。人通过操作界面完成知识作业任务的过程本质上是在知识界面的语义网络中进行问题求解的过程。在知识界面系统中,显示界面和操作界面合二为一,知识界面节点不仅传达显示信息,同时也是操作者完成任务的操作对象。更重要的是,知识界面给操作者传达的知识、语义信息更加丰富、复杂,这是传统人机界面在数量上、本质上不可比拟的。第二,在对知识作业和心理模型分析的基础上,本文对知识界面交互作业过程进行了描述,提出了四阶段理论模型。操作者与知识界面交互完成知识作业任务的过程,是操作者任务一心理模型和知识界面心理模型的构建以及两个模型间不断交互匹配的过程,在过程中不断修正和完善任务心理模型,最终形成完整的任务操作链,成功实现任务的操作。第三,本文将重点放在影响知识界面心理模型形成的两个因素,即界面是否存在任务相关的知识界面节点以及操作者对知识界面节点的解析情况,从标准知识界面构建的角度出发提出事件激活原则。事件激活原则要求在知识界面设计中,与任务相关的触发源以及与触发源直接相关的功能操作节点都应该在当前界面反映,并对知识界面节点的功能可见性、灵活性、有序性、一致性以及反馈性等做出了具体的要求,最后,本文在事件激活原则理论指导下,通过程序仿真了手机短信息功能标准界面,并通过认知实验方法比较了标准界面与原型界面的操作效率。实验结果证实了事件激活原则用于知识界面设计的有效性。关键词:知识界面,人机交互模型,知识作业,心理模型,事件激活原则求。
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