文档介绍：山东大学
硕士学位论文
非英语专业大学生英语学习动机调查
姓名:刘洪健
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:卢敏
20080320
摘要外语在国际社会中变得越来越重要,外语的教与学也引起了相当多的教师与科研人员的密切关注。他们对学习者个体差异ㄈ现#楦校硖卣鞯,特别是有关动机,态度等情感方面在外语学习中的作用进行了大量的研究。其中,动机被认为是影响学习者语言学习的关键性因素。具有强烈学习动机的学生总是能获得学习上较大的成功。但是,什么是动机跋於囊蛩赜心男不同的动机对英语学习有什么不同的影响4耍收呓辛艘淮蔚鞑椋员憬徊搅私馕夜笱难岸型,从而对症下药,找出激发其动机的有效方法。本研究立足于相关文献提供的理论背景及问卷调查提供的实验数据。研究对象为表,本量表由高一虹等人编制,调查使用的问卷包括两个部分,即:个人简况和动机工具型动机占第一位,文化型动机占第二位,情境型动机占第三位。三种动机又包括址侄耗诓啃巳ぁ⒊龉⑸缁嵩鹑巍⒏鋈朔⒄埂⒊杉ā⑿畔⒚浇楹脱扒榫场一、学习动机类型和学习者学习成绩之间存在明显的正相关关系。在三种动机类型中,文化型动机与学习成绩呈较明显的正相关,、动机类型不同会影响学习者的学习成绩。受试者被分为高分组和低分组,通过煅椋颐欠⑾指叻肿楹偷头肿樵谖幕嫌薪厦飨圆钜欤,.,.高分组在工具动机上的平均值高于低分组,而低分组在情境高分组。这表明,高分组具有较强的工具动机和文化动机,而低分组有较强的情总之,动机研究在外语教学中十分重要。教师在教学过程中,要善于观察、研究山东交通学院的怯⒂镒ㄒ档囊荒昙堆J紫龋鞑槎韵筇钚囱岸鞑类型量表,量表共个选项。通过调查发现,学习者的学习动机主要分为三大类:苁哉呔渭恿月的全国四级考试。、煅椤⑾喙胤治龅韧臣剖侄危匝岸嘈秃脱俺杉ń邢喙胤治觯研究表明:动机的平均值高于境动机。三、性别差异对动机的选择没有显著影响。通过,检验,我们发现男女在动机类型上没有很大差异。山东大学硕学位论文
·量量曼量量皇皇曼皇毒量皇量量量量量量曼曼皇皇寡B示寺沉渴盥柿苛恐弥昧苛柯款懒烤寺决玖苛炕事崖苛柯学生在英语学习过程中的言行举止,掌握学生的心理,了解他们的内在和外在需求,及时发现问题、解决问题,强化其中的合理因素,从而有效激发并提高学生的学习动机,达到较好的教学效果。关键词:英语学习动机类型英语教学山东大学硕十学位论文
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论文作者签名:主雌论文作者签名:牲导师签名:趁日期:盈丝垃期:型&:￡:ァ原创性声明关于学位论文使用授权的声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑日
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