文档介绍：班主任培训学****总结皋兰二中杨花礼我参加了这次的“十二五”班主任培训,听了各位资深教师以及我们县上进修学校的满校长和甘校长的精彩演讲,让我感触颇深,尤其报告中贴近教育生活的实际范例,这是我对班主任工作有了更深层次的理解。一、班主任工作需要大智慧班主任工作繁琐又累人,要想做到面面俱到,真正管好一个班集体,是需要耗费大量的时间的。正如朱武兰老师所讲,我们在这种情况下,该如何去平衡家庭与工作,工作与工作之间的时间矛盾呢,是不是我们都要像前辈优秀教师们一样,操心班级到没有时间顾及家人,甚至看上去比时际年龄大,才是真正的优秀呢?不,答案肯定是否定的。那这样的矛盾该如何解决,朱武兰老师给了我们肯定的答案——大智慧。我说一个她所讲的一个典型的例子,讲到有关班级工作中各项工作的安排:是以招标形式让学生们自己投标他们的日常工作。这样既锻炼了学生,又解放了我们自己,更体现了新课改的理念。何乐而不为呢。二、班主任工作要善于创新。时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,做为班主任也要用创新理念武装自己。1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高自身素质的主人。让每个学生感受到学****劳动第一受益者不是老师,而是他自己,使学生认识到学****劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。班主任要给学生搭建这个舞台,创设优良的环境。2、把德育放在首位,世界观、人生观、苦乐观放在首位。3、当班主任最要紧的是培养学生良好的****惯。这一点是三位优秀教师的共识。总之,创新不是遍地挖坑,而是沿着一个点向四周延伸,教育要远离口号,要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成****惯****惯形成品质,品质决定人的命运。教师要狠抓行为,点点滴滴做实事,不难为一个人,不放纵一个人,不做盲目攀比。三、班主任要注重学生的心理健康发展。这是我感受最深的内容。听过王国明老师的讲座,令我受益韭浅,同时使我更清晰深刻的认识到,对学生进行心理健康教育势在必行:1、心理健康教育不是心血来潮,不是时髦,而是社会的需要。(1)社会竞争将越来越激烈,这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上,学生承担前所未有的压力,培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展,一些悲剧事件还会不断地出现。(2)多元化的时代,爱孩子是必要的,但仅如此是不够的,必须懂孩子,否则就会出现爱的悲剧。过去***在孩子眼里是神秘的,现在孩子在***的眼里是神秘的。懂孩子是一项艰巨的任务。也就是要认真研究孩子的心理。从而完整地了解孩子。(3)以人为本的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把以教材为本,以教师为中心转化为以人为本,以学生为中心。2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导,尊重学生的心理,教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任,进而造成学生易怒紧张,还使胆小的人与集体隔绝。教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷。3、班主