文档介绍：人教版九年级《思想品德》全册精品导学案
课题:我对谁负责谁对我负责
编写人:吴佩贞、王风明审稿人:高培刚、常春玲
【目标要求】
1、知识:知道责任的含义,责任的来源,懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,每个人应该自己对自己负责,知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。
2、能力:能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承担不同的责任,能够对自己负责,也能够对他人负责。
3、情感态度价值观:激发学生对自己责任的明确认识,增强学生的责任感,愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激。
【预****导学】
1、责任的含义:责任是指。
2、责任的来源:责任产生于,可以来自、、、、、、、。
3、责任与角色的关系:我们在社会生活中,扮演着不同的,而每一种角色往往都意味着一种。只有人人都认识到自己扮演的,尽到自己的,才能, 。
4、自己对自己负责的表现及重要意义?
5、为什么我们每个人都应该具有责任感?
【问题探究】
1、小品表演(引言的内容)
提问:①小方面临的问题是什么? ②你认为应该由谁来解决这个问题?为什么?
③如果你是小方,你会如何决定?
2、回顾自己的成长历程
思考:①你从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责? ②随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?
3、责任的含义
①将学生分成若干小组,每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色,探讨在这个领域中该做和不该做的事情,填写在表格中。
②将小组讨论的结果在全班进行交流,交流时选择一个领域,女生说应该做的,男生说不应该做的。
4、地震问题
①阅读材料,找出材料中出现了哪些人物。
②引导学生思考,这些人物分别承担了哪些责任?
③总结:人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
5、责任的几种来源问题
①教师讲解责任的几种主要来源。
②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题,然后在全班交流。
6、生活中的角色
①每位同学准备五张纸,在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色
②将全班分成前后若干小组,要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任
③按照课本活动步骤各小组依次进行
④小组活动结束后,全班交流活动后面的6个问题,请部分同学谈自己的感受
7、生活中的责任
提问:在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的?②有哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?③如果我们不承担这些责任,会有什么后果?
【例题精析】
(2008年武汉市)“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上,我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是( )
①只有人人尽到自己的责任,才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任,努力做负责任的公民③在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺
A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④
解析:这是一道组合选择题,做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、来源、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中①②④想说法正确,符合题意,
③项说法错误,在社会生活中,不同的社会身份负有的责任也不同。故答案选B。
举一反三:《现代汉语词典》是这么定义“责任”的:分内应做的事。因此我们的正确做法是( )
①现在是学生,只要把学****成绩搞好就可以了②认真做好自己分内的事,成为一个对自己行为负责的人③增强责任意识,承担起自己的责任④如果与同伴一起做了错事,也不要推诿
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
【目标检测】
一、判断:
1、在社会的舞台上,每个人都在扮演着不同的角色,承担着不同的责任( )
2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事( )
3、用合理的合法的方法纠正自己的过失,也是负责任的表现( )
4、我对自己负责,也就是对他人、对社会负责( )
5、负责任就是把自己份内的事做完,别人怎样与我无关。( )
6、承担责任是人走向成熟的重要标志。( )
二、单项选择:
1、下列做法中属于你应该做的事情的是( )
2、承诺表现在( )
3、对他人、对社会负责任的人,首先应该是( )
4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西,对自己、对他人不负责任的做法是( )
,共同抓住小偷 B. 寻找机会,告知司机
,及时报警 D