文档介绍：?教会学校的开办?19世纪中叶,随着天主教会与基督教会进入中国,教会学校开始在中国出现。最早的教会学校是澳门的马礼逊学堂,培养了容闳、唐廷枢。到19世纪末,教会学校总数已达二千余所,在校生达四万名学生已上,一些新教学校在中学的基础上开设了大学班级,例如山东登州的文会馆以及上海的圣约翰书院新式教育的兴起洋务运动时期外事学校的兴起同文馆?道光二十二年(公元1842年)八月,清政府和英国远征军签定了《南京条约》,国门打开的同时,也使许多有志之事努力翻译外国书籍,“睁眼看世界”。为了适应政府在和外国打交道上带来的不便,同治元年,设立同文馆,这是中国第一所正式以教授外语的正规学校。上海方言馆?同治二年,时任江苏巡抚李鸿章建议朝廷,“洋人总汇地,以上海、广东两口为最”,应该在上海按照同文馆例,也设立一所外国语学校。”朝廷采纳建议,又在上海设方言馆,意为外国语言文字学馆。选周边府县年十四岁的学童入校学****聘西洋教师授课。福建船厂?为了满足清政府在通商,外交,军事等方面需要大量人才的需要,同治五年,闽浙总督左宗棠建议在福建建设福建船厂的同时,设立附属学堂。学堂分前后,前堂教授法语,学****造船技术,后堂教授英语,学****驾驶技术。同治十二年,派遣学生中的优秀者赴英法学****天津水师学堂?光绪八年,北洋大臣李鸿章奏请朝廷设立,分为驾驶、管轮两科,以英语授课,兼****兵操、经史等科目。优秀者派遣出洋学****深造。?此外还有广东水陆师学堂、湖北自强学堂等专以教授外国科学知识的学校。百日维新及新政期间的教育改革?百日维新期间,朝廷令将各省道、府、州、县学改称学堂,一律改****中西之学,废止科举。同时颁布《京师大学章程》,设立京师大学堂,变法失败后,袁世凯奏请在各省设立高等学堂、中学堂、小学堂,学生入学依次递升,不参加科举考试,也可以按照成绩优劣给予出身。新式学校兴起后,朝廷在光绪三十一年设立学部,作为管理国家教育的专门机构。在各省道府州县依次设置劝学所,为地方教育管理机构,设督办,提倡小学教育,参照本地方教育模式订立章程,?1901年,刘坤一与张之洞联衔上凑提出“兴学育才”、改学制、变科举、立学堂,仿日本学制?1902年8月15日,清廷颁布管学大臣张百熙主持拟定的《钦定学堂章程》,称为壬寅学制。由于该学制制定仓促,公布后遭到诸多批评,因而未能实施。?1904年1月13日,清廷颁布颁布张百熙等人重新拟定的《奏定学堂章程》,称为癸卯学制,为中国第一个由中央政府颁布在全国范围内实行的法定近代学制系统,标志着近代新式教育制度的确立。?1905年9月2日,清廷下诏宣布自次年起,科举制度废止。此后,新式教育在中国各地得到迅速发展。民国教育?辛亥革命后,由于清末新式教育制度已基本完备,民国政府基本上继承了清朝的教育体系。中华民国北京政府将原掌管教育、文化的学部改为教育部,保留下属机构不变。在教育界,从清末借鉴日本转向在民初主要借鉴美国。初建现代教育体系?1916年至1923年蔡元培任北京大学校长,革新北大,开“兼容并包”的学术研究、思想自由的风气;陶行知、郭秉文在南京高师改“教授法”为“教学法”,倡导选科制、学分制、男女同校,逐渐在全国教育界通行。张伯苓与严修创办了南开系列学校(包括南开大学)。1922年11月北洋政府颁行“壬戊学制”,标志着现代教育体系在中国的确立。?民国15年,广州国民政府成立,又成立了教育行政委员会来取代教育部的权力。?民国16年,南京国民政府成立,设中华民国大学院为全国教育、文化等方面的最高管理机构。?民国17年12月11日,国民政府公布《教育部组织法》,规定教育部为全国教育的最高行政管理机构。