文档介绍：参考书目1、行为矫正的原理与方法.(美)米尔腾尔著,石林译. 北京:中国轻工业出版社,2005 2、认知疗法:基础与应用.  .北京:中国轻工业出版社, 2001 3、儿童行为的塑造与矫正. 林正文著. 北京:北京师范大学出版社, 1998 4、行为矫正. 伍新春,胡佩诚. 北京:高等教育出版社, 2005课程教学目标与要求行为矫正方法是心理咨询与治疗的重要方法之一,开设本课程的目的是通过行为矫正的学****能对一些行为问题进行治疗。通过理论学****与实际操作,帮助学生提高心理咨询的理论和技术。通过教学,要求学生掌握行为矫正的概念和理论,了解行为矫正的原理和过程,并能将行为矫正的原理与日常生活中的问题相联系。第一章  行为矫正的基本概念第一节行为与问题行为一、人类行为的定义行为(behavior)指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。广义的行为还包括机体的生理现象,如任何部位的肌肉活动,甚至神经系统的电活动。认知行为主义者:行为除了可观察和测量的有机体的外部动作外,还包括个体的认知观念、情绪等方面的心理过程。二、行为的特征  1、行为是人们所说所做。2、行为具有一种或一种以上的测量尺度3、行为可以被观察、描述和记录二、行为的特征4、行为对外界环境产生影响5、行为受自然规律支配(受到环境事件的系统性影响)6、行为可以是公开的,也可以是隐蔽的三、问题行为(problembehavior)(一)问题行为的性质何为问题行为?区分行为正常和异常的标准?所有的异常行为都需要矫正吗?1、问题行为与不良适应行为,偏差行为、不正常行为、变态行为、非社会行为被通称使用。2、在程度和持续时间上超过相应年龄所允许的正常范围的异常行为。3、显著异于常态,对个体本人或他人造成困扰,而妨碍个人正常生活适应的行为。(二)问题行为的类型分类一:1、行为不足2、行为过度3、行为不当(二)问题行为的类型分类二:1、作为其它问题的表现的行为问题2、不伴随其它问题的单纯性问题行为