文档介绍：:..论文乐于助人培养学生“乐于助人”的思想品德宜宾县门花镇小:肖利关键词:乐于助人、良好品德、快乐成长、和谐社会乐于助人的意思是很乐意帮助别人,教师就应该培养小学生从小乐于助人的思想品徳。乐于助人是一种朴实的中国传统美德。它作为一种社会公德,一•种良好的品质表现,成为人们推崇的行为规范。我们每个人都会遇到困难,此时,我们往往会有一种无助、失落的心情,这时的一声安慰、一双热情的手,或者微不足道的同情话都会令人感动。这不仅仅是帮助了别人一次忙,更是温暖了一颗心,复苏了一份希望。可生活中冇些人,却在碰到麻烦事时公然“悄悄走开”。为什么呢?可能是那些人认为这是最好的一种“处世哲理”°但若你遇到麻烦事,别人悄悄地走开,你又有何感想呢?你肯定说现在人人都自私,不易团结。若此下去,屮华民族的凝聚力不就消失了吗?可见,培养学牛乐丁-助人的思想品德是很重要的。如果人人都献出一点爱,将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸庞,雷锋就是乐丁•助人的楷模。小学时的雷锋,乐于帮助人,在学校是人所共知的。冇一天下大雨,河水淹没了小桥,一群一二年级的小同学,上学去不敢过桥,雷锋就一个个地把他们背过桥去。同班有个同学患了重病不能上学,他就组织队员前去慰问,还经常到她家里给她补课。同学小朱上课不专心,作业做得马虎,字写得歪歪扭扭。雷锋为了帮助他,放学后,情愿自己多绕点路,也陪着他一同回家,给他讲要努力学习的道理,教给他写字方法。雷锋就是这样永不停息地、全心全意地为人民做好事,难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。如果每一个人都像雷锋叔叔那样乐于助人的话,就如一根金线将所有人的每一颗心连起來,这便是世上最美、最珍贵的一条项链了。乐于助人也是生命价值的体现。巴金说过一句话:“生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取”。乐于助人,帮助了别人也快乐了自己,通常心地善良、与人为善、经常帮助别人的人,口己心中也总存欣慰、愉悦的感觉。乐于助人的孩子时刻拥有一颗美好的心灵,从而形成热情豁达、活泼开朗的性格品质。时代要求祖国的花朵不仅要冇渊博的科学文化知识,更要冇良好的品德素养。所以,从小培养学生乐于助人的思想品徳也是必要的。这样,才可以挑大梁,负重任。乐于助人也是和谐社会的一首诗。《雷锋Z歌》的节奏敲击着我们成长的步伐。我们形成了一种理性的信念:“助人为乐”是人类文明绽放出的灿烂花朵,“助人为乐”是人类社会不可或缺的基石。教师应该培养出更多徳才兼备的人才,我们和谐社会和小康社会建设的步伐,才会迈得更稳、走得更快。让我们把“乐于助人”四个大字庄严地写进自己人生的答卷。培养学生从小乐于帮助他人的美德,对他们今后具有高尚的情操、健全的人格有着不对估量的影响。那么,怎样培养学生乐于助人的良好品徳呢?1、从生活的点滴做起。2、随时随地去关心身边的人,随时随刻去关心自己的家人。即使一次真诚问候,一次打扫卫生,一次雪中送炭,一次指点迷津,也都是实实在在的乐于助人的精神!、乐于助人的行为。教师町给学生提供这样的故事类书籍,让他们随时阅读,并从故事屮懂得助人为乐,做个爱学习、爱同学的好学牛,进一步懂得做人的道理。