文档介绍：识记::是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。:是在一定的社会背景下发生的有计划、有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。:是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求,是有计划、有组织、有系统地进行教育活动的重要场所,是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。:是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的,对外具有个性的精神和物质共同体,如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗****惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。:是指管理者根据一定的目的,通过一定的组织机构和为完成既定的组织目标所必需的一套规章制度,对该组织机构内的人、财、物等进行决策、计划、组织、控制、领导和创新,以有效地实现该系统的预期目标的过程。:1、行政管理方法2、法律方法3、思想教育方法4、经济方法5、:1、思想品德教育管理2、教学工作管理3、教务行政管理4、:1、遗传决定论者:人性的差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点所决定的。2、环境决定论者:在儿童发展中起绝对影响作用的是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。3、辐和论(二因素论):儿童心理的发展史受环境和遗传二因素共同影响的结果。:在皮亚杰的理论中,儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程。他认为,儿童的发展是一个不断演变的建构过程,在这一过程中,儿童主体的活动是第一性的,是发展的根本原因,遗传和环境因素只是儿童发展的必要条件。:他认为,在儿童的发展过程中,作为发展的主体,儿童对教育活动的参与和体验式影响其发展尤其是社会性发展的最重要因素。:是指儿童在其成长过程中,伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响,其心理和生理能力不断提高的变化过程。:(1)教师是专业人员,这是就教师的身份特征而言的。教师必须具备专门的资格,符合特定的要求。主要有三:1、教师要达到符合规定的学历2、教师要具备相应的专业知识3、教师要符合与其职业相称的其他有关规定,如语言表达能力、身体状况等,同时教师必须专门从事教育教学工作。(2)教师的职责是教育教学。这是就教师的职业特征而言的。只有直接承担教育教学工作职责的人,才具备教师的最基本条件,否则,就不能认为是教师。(3)教师的使命是教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质。这是就教师的工作目的而言的。:教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。其中经济地位主要是指教师职业在社会各职业中的经济收入的地位,它决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感;政治地位则体现了教师在掌握、传承和展现文化中的地位。在实践中,教师的经济地位、政治地位和文化地位也常常并比统一,但从总体上看,其相关度仍然是比较大的。:关于教师资格分类,《教师资格条例》明确规定,教师资格分幼儿园教师资格;小学教师资格;初级中学教师和