文档介绍：:..新课程化学课堂教学设计探究学牛姓名:吴小凤 学号:20075050190院系:化学化工学院 专业:化学指导教师:沈久明 职称:副教授摘要:优化课堂教学设计,是提高教学质量的关键,是让学生在获取知识的过程中提高能力的有效途径。本文在阐述化学新课程课堂教学设计的内涵、依据、原则及内容的基础上,提出了优化化学课堂教学设计的策略。关键词:新课程;化学教学设计;策略Abstract:,principles,foundationanddetailsofofnewchemicalclassteaching.(fl參改)Keywords:Thenewcurriculum;ChemistryTeachingDesign;strategy新课程标准强调以人为本,以人白身的发展为目的,培养具有良好人格特征,同时具备生存能力且具冇创造性的人;强调学生有个性的自身发展;强调学生的可持续发展⑴。也就是说,教师的教育价值观应从“教书育人"的知识传授向学生发展转变。在传授知识的同时,要让学生体验生活,学会热爱生活,学会如何生活;在学习过程中培养他们自身的智力,激发他们的创造精神,在生活实践屮实现口身的发展,为可持续性发展奠定基础。因此,为了优化化学课堂教学,提高课堂教学效率,我们需要对新课程标准下的化学课堂教学设计进行深入的分析与研究。1化学新课堂教学设计的内涵设计是为创造一个某种具冇实际效用的新事物而进行的探究,其实质就是为创造和建立-个新的系统模型,它不是对现存系统的改进,不是为超越现存系统去构思一幅新图景而创设的一个新系统,是一个目标定向的、有实际效用的、需耍社会性互动的非确定型的过程,也是一个学习的过程[2〕。传统的教学设计是指将教与学的原理和教学活动方案的系统化规划过程,它侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。而现代教学论认为,教学设计就是教师运用一定的现代教育理论,对教学资源及教学活动进行系统分析和规划,以求达到一定的教学目标的过程。在教学设计过程中,设计者应认真分析教学目标和学生,教师以及教学媒体的特征,确定恰当的教学事件,选择合适的教学策略,手段,构建合理的教学结构。它应当包描学习目标的设定,学习内容的选择,课堂实施的调控策略,学习过程,结果的评定及课后反思等。也就是对教什么,怎样教以及达到怎样的教学效杲所进行的系统策划。化学新课堂的教学设计就是为了实现一定的化学课堂教育教学目标,依照现代化教学思想,化学新课程理念,化学学科及学生特点,依托化学教材的内容和主题条件,用教与学的原理来策划课堂教学资源和教学活动的系统化过程。它既具有设计的一般性质,又遵循着教学的基本规律。优化课堂教学设计,是捉高教学质量的关键,是让学生在获取知识的过程中提高能力的有效途径。《义务教育化学课程标准》⑶明确指出:“新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要