文档介绍：:..、 教学设想:这篇文章我是想让学生在自主学习、H由交流、合作的基础上进行探究,旨在引导青少年懂得“读书好,多读书,读好书S的道理。课文内容分析《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。教学目标①激发学生对语文学科的兴趣•培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,増加阅读暈。教学方式:采用朋谈的形式较好,可以给学生更大的想像、发挥空间,培养学生H主学习的能力。。二、 教学步骤(一) 。(二) ,遇到生字生词可查字腆或在小组内商讨解决。(约7分钟)引导学生先分组分任务讨论学习课后的字词积累,然后每组口由进行交流学习。让学生了解文章内容,在最短的时间内接受最人的信息量。培养学生快速阅读的能力。2・问题抢答。(可以小组为单位,优胜组给予表扬)(1) 冰心奶奶读书的体会是什么?(2) 哪些内容可以说明“读书好”?设计说明:此环节可以培养学生的团队将神,调动学生学习的积极性,锻炼学生快速筛选信息的能力。(三)师生座谈设计说明:(I大I为这是一个比较轻松的话题,课堂形式町以采用関桌会议來布置,这样不仅有利于学生陈述自己的见解•),教师町先带头讲一下自己的读书体会。。(在此过程中教师要恰当引导)附课堂发言实例:学生1:看了冰心奶奶写的《忆读书》后,我也冇了H己看法。我想说一说小时候看的第一本连环画《三国演义》,刚一看马上就被里而的英雄人物吸引了,……。我最佩服诸葛亮足智多谋、运筹帷幄,三气周瑜,借东风大败四•操,真是让人佩服不匕从那以后,我就经常看历史故事,对我国的丿力史也就略冇了解。学生2:我也认为看书比看电视好,书里面写的优美的句子、悄节,在电视中是无法表现出來的。只有自己体会。我还记得,老师给我们朗诵的朱自清的《荷塘月色》屮的那一段景物的描写“月光洒在那一片叶子和花上……是山山的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙/多美的描写呀!我觉得我的欣赏水平有了很大的提高。师:我以冰心先生的话來结束这节课…——“读书好,多读书,读好书5(四)。,向同学介绍你看过的一本喜欢的书.(可在口语文际课上进行交流,以学生语言纽•)。、热爱文学的天性,培养学生对文学的兴趣。。3・了解马克•吐温作品,体会其诙谐幽默的语言风格。过程与方法:通过让学生口学课文,培养学生口主学习的能力,锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。情感态度与价值观:、文学的兴趣。•活,认识社会,并尝试表现社会牛•活,提高学牛的文字表达能力。教学重点:1・把握课文结构特点,分析、概括课文内容。教学难点:,以及从语言中渗透出來的真情实感。2•体会、掌握文屮形彖生动、富冇表现力的语句对表现屮心、人物的作用。教学方法:预习法、讲解法,自主一合作一探究法,表演法导入新课:1•故事导入:以课后“马克•吐温出版第一本书的故事”引出作者,认识作者。2•课前热身:教师启发学生:马克吐温究竟是怎样一位人物?他的力屋何以让一位出版商成为19壯纪无可争议的头号大傻瓜?简介作者(课件展示作者画像):二、 初读课文。,整体把握课文内容。2•师生互动(一)一学生小组内互动,师生全班内互动:口学生字词,并针对口读中对课文不懂的地方相互交流。教师根据学生的提问加以整理。提交全班共同读议,予以明确。3・师生互动(二):“叔父离家外出了一•周”,十三岁的马克•吐温独立办了-•期《汉尼巴尔周报》,他在“第一次文学尝试屮”做了哪几件事悄?产生了怎样的影响?(以上几件事悄屮哪些详写?哪些略写?)学生以小组为单位讨论,并归纳整理。代表发言。师生共同讨论,教师最后明确:共做了三件事情:撰文讽刺希金斯投河,撰文嘲笑两位知名人匕给一个新來的外乡人的诗增写挖苦他的注脚。影响是:作者办的周报引起了轰动,使这期报纸销量大增;作者初步展示了他的文学才华,使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮忖相看。(第一、三件事情详写,第二件事情略写。)三、 再读谍文,理清课文结构层次,概括课文主要内容。1•教师引导学生在理解课文主要内容的基础上,给课文划分层次。学生互相讨论交流。教师先指名学生起