文档介绍：湘教版四年级下册第六单元第20课虾趣1、透明脏腑搏动嬉戏纠缠2、长钳后退缩小斜翘觅食3、淤泥藻类水纹溪涧姿态4、惟妙惟肖活蹦乱跳出神入化你会读吗?惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。出神入化:形容技艺达到了绝妙地境界。20、虾趣说一说:1、你对课题《虾趣》的理解?2、根据你对课文内容的理解找出文章的中心句。默读课文:找出文中体现作者“养虾”的乐趣的自然段。第3—5自然段写作者养虾的乐趣。20、虾趣活蹦乱跳的虾,身体透明,在它将要死亡的时候,逐渐转化为乳白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾,它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑内未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾,可以看到它的头壳里器官的搏动。第3自然段围绕虾的哪些方面来描写的?从哪些词语体现出来?—————第4自然段描写了虾嬉戏的场面。虾是喜欢嬉戏的,常常两只纠缠在一起,互相用长钳钳着玩。虾在向前游动的时候,伸直了两只钳足,而当它遇险后退的时候,两只长长的钳足就缩了起来。20、虾趣虾吃食物时很小心,总是先用钳足去试探一下然后赶紧后退,接着再试,再退,最后,它认定完全没有危险了,就用钳足夹住食物放进嘴里,放胆大嚼。吃东西的时候,用脚爪支地,整个身子都斜翘起来。20、虾趣—————虾吃食物时非常地小心、谨慎养的时间长了,观察得细了,对大师的画也就理解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾,既有来自淤泥地带的较黑的虾,也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很鲜明,这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的,也有向后退的,更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹,但是只要看到那些虾的姿态,仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾,才能够把虾画得如此出神入化。20、虾趣1、作者是围绕哪句话来写齐白石先生的虾画的?品读感悟:2、为什么作者说齐白石先生的虾画如此的“出神入化”?