文档介绍：一、毕业设计的程序安排(一),具有运用知识和培养能力方面的综合性,不能任取一个“课程设计”的课题进行所谓的毕业设计,要保证能达到毕业设计的教学目的和要求。,尽可能结合生产实际。因为实际课题中既蕴含更多的工程实际训练,又有利于加强或弥补教学过程中的薄弱环节,可为就业打好基础。,又要符合学生实际,其任务量要保证中等水平的学生在规定的时间内能按时完成,并获得成功。(二)下达毕业设计任务书(三)制订毕业设计计划(四)毕业设计实****及调研毕业实****大纲的具体内容如下:(1)收集与毕业设计有关的数据、图纸等资料。(2)调查了解主要设备的生产、装配和调试的全部过程。(3)调查了解与毕业设计有关的环节中存在的问题及解决这些问题的初步设想。(4)了解国内外有关的先进技术及发展趋势。(5)理论联系实际,巩固、深化、扩大所学的理论知识。(五):在可行性分析的基础上对系统的总体结构、数据结构、控制结构、接口、界面、系统的输入/输出方式等方面进行设计并写出分析说明书。同时按系统的总体功能进行模块划分和模块设计,以明确模块设计的任务和要求。承担同一课题的学生可在此基础上进行明确分工,每个学生均要承担一定的设计工作量。:在概要设计的基础上,采用较好的方法和工具,:这个阶段学生应根据课题的控制结构图和各个模块的功能说明书,按模块分别进行所承担模块的设计任务,进行程序编码或具体电路的设计,并在计划指定的时间内完成各个子模块的设计。:各个子模块功能设计完成后,应该进行整个系统的调试,并在系统调试中不断修改和完善系统功能,最终达到设计目标。(六)撰写毕业设计说明书(七)毕业设计答辩(八)毕业设计成绩评定二、毕业设计的指导工作毕业设计指导教师的具体指导工作大致有以下几个方面:,拟定毕业设计任务书,在毕业设计开始前将任务书亲自交给学生,并向学生交待清楚课题的目的、性质、内容及要求,使学生对课题具有大致的了解和整体的概念。。,查阅有关文献,督促和检查学生阅读资料文献的情况。,可以分阶段有计划地对学生进行指点,介绍一些设计思路和难点的解决办法,引导学生少走弯路。,一般情况下,答疑辅导每周至少一次。指导学生毕业设计的过程中,要注意培养学生独立思考、分析和解决问题的能力,一定不要包办代替或把答案直接告诉学生。因此,教师在辅导答疑时要采用启发式,最大程度激发学生的主观能动性。对学生一定要严格要求,培养他们树立良好的技术作风,如发现设计中有原则性错误时,就应该严格要求返工重做,改正错误,决不允许削足适履地任意修改原始数据去拼凑结论。,向毕业设计答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见。(论文)答辩会,并参加成绩评定工作。,对学生要明确地提出一些纪律要求,如:必须树立实事求是和严谨的学风,独立完成设计任务,严禁抄袭或弄虚作假;必须尊重指导教师的指导,定期向教师汇报进