文档介绍：科学与诗意——科技想象文写作指导太空站里的空气是……太空人间《义务教育语文课程标准》指出:阅读科技作品,应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法;能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读;写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,表达力求有创意。运用联想和想象,丰富表达的内容。《海淀区义务教育学业标准》指出:九年级学生能够运用联想和想象写想象文,着眼于社会未来的发展,表达自己对未来的憧憬与思考;写科技类想象文。学情调查90%10%%%%%%%学****目标:1、培养科学思维,探究想象路径2、学会围绕主题设计情节,写好科技想象文提纲活动一:探究想象路径以“未来____________”为话题,发挥想象,说说你对未来这一事物的设想。《海淀区义务教育学业标准》指出:九年级学生能够运用联想和想象写想象文,着眼于社会未来的发展,表达自己对未来的憧憬与思考;写科技类想象文。课桌元认知你来提炼:你是怎样想象出“未来的课桌”的?凭借什么依据或方法?要求:小组讨论2分钟,一位同学记录关键词。至少用四五个词说明/描述某物(课桌)。如:固体平面置物/支撑无生命液态斜的(弧度)自主归类有生命气态折叠记忆存储有意识电磁波自主赋形语言交流有情感……………………转换速度快——更快生命长——更长(永生)环境恶化——毁灭体积小——更小体积大——变小延伸(正、反)假如你就是课桌,你希望未来的自己有哪些新功能?代入方法小结1、转换(移位)2、延伸(夸张)3、代入(改变视角)……学以致用请根据课前你选的学科知识,以及你已经了解的科技产品,运用所学方法发挥想象,说说你眼中“未来______”的样子。