文档介绍：教师课堂教学评价表教师: 课题: 学科: 年级: 日期:1评价具体评价内容分值得分类别知识书本知识传授严谨准确,无科学性错误4分掌握教师知识储备运用灵活,课堂气氛活跃3分10分师生互动产生新的知识,创新效果明显3分能力思维能力训练具有深刻性,能引导学生独立思考5分培养观察、记忆能力培养到位,养成良好的学********惯5分恰到好处的环节设计,创设有利于学生思维发展的情境4分教学激发兴趣的有效措施,开创有利于学生热爱学****的氛围4分过程充分尊重学生的个性,打造有利于学生独立思考的课堂4分20分科学有效的训练安排,拓宽有利于学生学会学****的途径4分把握最佳的教育契机,形成有利于学生健康成长的教学4分有能够调动起学生学****热情的有效方法4分教学有能够把学生思维引向深入的有效方法4分方法有能够引导着学生参与教学的有效方法4分20分有能够促使学生合作、探究的有效方法4分有能够指导学生记忆新知识的有效方法4分情感教学过程中渗透思想品德教育,使学生获得感悟5分态度学****过程中注重人文精神教育,使学生关爱他人5分语言教师学生语言表达清晰,使用普通话5分文字教师学生写字规范,无错别字5分教师教材挖掘深刻富有开拓性4分素质板书设计精炼富有审美性4分20分教学手段先进富有创新性4分合计100评教人:(等级)2评价评价指标评价要素情况记载等级教学符合课程标准目标具体明确,具有可操作性目标符合学生实际学****资源科学充足教学方法灵活得当教学评价正确、适时、多样策略问题设计具有启发性和思辩性,展示问题解决过程和思维过程及时调控,富有教学机智学生参与态度主动积极****惯良好参与人数较多、方式多样、时间充裕活动善于倾听,乐于合作,勇于质疑,见解有新意教学环境宽松和谐,师生真情流露互动丰富有效氛围师生情绪饱满教学目标有效达成教学学生学****有兴趣,效果个性得到展示和发展每个学生都有所获(结合学生评价表给予评价见附表)教学特色A等:A级有13个及以上,不出现B级以下的等级;B等:B级及以上的等级等级有13个及以上,不出现D级以下的等级;C等:C级及以上等级有综合13说明个及以上;D等:其余为D等等级课堂综合评价评教人:课堂教学评价表教师: 课题: 学科: 年级: 日期:3评价要素教评价项时间评课标准目合计参照分得分教学目教学目标全面、准确、具体、可行。4标(10)努力体现三维目标。6教学内从学生实际和教学要求出发,创造性地使用教材。4容(10)教学内容安排合理,难易适度。,提供充分的思考、4探究、研讨的时空。。450程(20),努力培养学生的创造思维。、民主,教学气氛活跃愉快。。。,能捕捉到课堂教学中力(10)的各种信息,并灵活果断地采取恰当有效的策略5和措施。。(10)5科学态度。学学****方在教师的指导下,能进行有效地自主学****合作10生式(10)学****探究学****能收集处理信息。5力(10)、发表意见、解决问题的意识。,在原有的基础上获得发展。5果(10)。5教学特色教师要充分调动自己教学素养条件的能动性,在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓1010分郁的个人特色,努力展示自己独特的教学风格。课堂评价总分 (细表)教师:课题:学科:年级:日期:评价项目评价内容权重得分注知识、能力、价值观目标是否明确,教学目的是否符合教学目标《课程标准》的要求和学生实际,知识技能、能力培养、5思想教育的要求是否明确、恰当、可行。教材教学内容体现教学目标,知识讲解是否具有科学性、系统性,理10处理论联系实际,教材的理解与处理是否具有科学性。教学结构教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密5切适中性如何。教学语言教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严5谨,是否运用普通话教学。教学板书设计板书设计是否具有科学性,是否工整、完美、简明、扼5基本要,条理清楚。功教学手段能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段10进行教学、演示、讲解,演示和讲解能否有机结合,方法选择是否灵活多样,是否与教学目的和教学内容相方法选择适应,是否与学生的年龄特征相适应,课堂教学机智如15何。教学原则是否以教师讲解为主,学生的课堂主体性体现的如何,10教学原则的选择是否科学合理,符合学生的实际。教学教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时方法时间分配5间分配是否合理,能否做到精讲多练,加