文档介绍：(人教新课标)二年级语文教案《阿德的梦》课前***    这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触,记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体,以阿德乘飞船去火星旅行,与生活在月球上的外婆能电话为线索,描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文,层次清楚,语言生动活泼,内容简单,易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象,以及借助图画识字等方面。   喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点,课文内容符合儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读,引导学生在读中走进阿德的梦境,体会和分享他的幸福与快乐。然后启发学生结合当前的科学发展,展开丰富的想像,在说“梦”中训练语言,培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。教学目标  1、会认12个生字。    2、学****默读课文,知道课文的大意。    3、培养学生科学幻想意识。教学重点    训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象,借助图画识字。信息资料    生字词语卡片,课文连环画,儿歌以及现代科技发展的相关资料。教学时数:一课时教学流程 切入举偶:    1、谈话:同学们,你们做过梦吗?今天我给你们介绍一下小朋友,这个小朋友也做了一个梦,不过他的梦可与你们的梦大不一样!(板题)   (由学生生活实际出发,启发学生谈话,营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。)    2、观察:出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让学生观察,说说对它们的了解。教师由此引出世界或我国的科技发展情况。今天让我们去和文中的小朋友一起去体验一下现代科技先进水平。    (由学生喜欢的图片或模型引出科技发展的话题,既实现了内容的过渡,又对学生进行了科技教育的渗透,激发了学生的好奇心。) 识字    1、默读课文,注意圈出课文中的生字和新词,再借助拼音读准。读前提出要求:不出声,不指读。    2、出示生字词语卡片,检查自学字词情况。相机正音,合作交流解决不懂的词语。    3、学生交流识字情况,鼓励学生个性化的识字经验。(教师引导:“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记;要注意区别“呜”和“鸣”;“喽”是语气词,可通过朗读的语气来感悟。)    4、出示儿歌,自读,齐读,指名读,巩固识字。    阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到,可视电话传真情。    电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。 预定新车无污染,动力来自太阳能。    飞船呜呜长鸣声,阿德落地未成行。 原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。     (本课只有识字任务而无写字任各,结合本课重点指导默读的教学任务,在识字中就对学生的默读提出要求。并用多种形式巩固生字的识记,特别是儿歌的引入,还起到感知课文内容的作用,提高了教学效益。) 默读    1、默读课文,你从课文什么地方可以知道这是一场梦?默读前,提出默读的要求:不出声,不指读,速度要适当加快。    2、再读课文,结合文中的七幅插图想一想:每个自然段写的是什么内容。    3、选择自己喜欢的内容分小组讨论:阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象,写在卡片上。    4、把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板上,结合课文内容分组进行读书汇报。    (本文为略读课文,教学重点在指导学生默读课文,粗知文章大意,因此充分放手指导学生读书,采