文档介绍：学校管理论文班主任工作的三字诀班级是学校最基础的单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平。而班主任工作是这一教育工作的重要组成部分,它既凝结着教师无私奉献的精神,又要讲究教育艺术。其作用是重视发挥每个学生的主观能动性,培养学生的自我控制能力,学会自我管理,使他们逐步形成自主管理班级的意识和行为。为此,我对班级管理进行了一些尝试和探索,我认为班主任工作要做到爱、勤和有艺术性。一、班主任工作要有爱爱就是了解,爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、学****成绩、兴趣爱好、性格品质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。爱就是尊重,尊重、理解、关怀和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生就要尊重学生的人格。虽然教师与学生是处在教育教学过程中的不同地位,但在人格上应该是平等的,这就要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力侮辱、讽刺和挖苦学生;要理解、关怀和信任学生,要信任他们的潜在能力,放手让学生去实践、去探索、去总结,让他们在实践中探索、在磨练中成长。爱就是责任。爱学生要做到两个方面:一是爱学生就要深入地爱。因为师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件,当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。二是爱学生又要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱、不纵容、不姑息、不放任,培养他们的高尚情操,注重学生未来的发展和前途。二、班主任工作要勤班主任的工作是既平凡而又琐碎的,作为一名合格的班主任一般要做到五勤,即腿勤、眼勤、嘴勤、手勤和脑勤。首先是腿勤。要勤跟班,在与学生的日常实际接触中,能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利的因素能及时地进行具体的引导和控制,这样能避免工作的主观性和盲目性。其次是眼勤。要勤于观察,要获得关于学生的第一手资料。为此,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现。比如,在课堂上要观察学生的注意状况、情绪表现、学****动态和兴趣;在课下要观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念。再次是嘴勤。班主任要勤与学生交谈,交谈可弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道;交谈在说服和教育学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。班主任要勤与任课教师联系,与任课教师联系能及时掌握学生的学****动态,便于做好学生的思想管理工作;能协助任课教师搞好教学,正确处理好任课教师与学生之间的关系,使学生做到班主任在与不在一个样。第四是手勤。在学校与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育不只听其言,还会观其行,所以班主任要勤于用自己的双手给学生做示范。班主任只有用行动作出榜样,使学生“耳濡”和“目染”,久而久之,才能产生影响学生的巨大效能。比如:有时班主任捡起地板上的废纸,送到教室的“卫生角”,渐渐地班上的同学看见垃圾也能自主捡起来,而且还能保持教室内的卫生。正所谓“话说百遍,不如手做一遍”,学生工作面广、量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会,做到手勤。再者,班主任还要勤于动笔,记下工作中的点点滴滴,如成功时的喜悦、失败时的懊悔,突然间的灵感,