文档介绍：西北大学关于修订本科专业人才培养方案的指导性意见为适应社会经济发展对人才培养工作的要求,逐步建立与研究型大学相适应的本科人才培养体系,培养具有国际视野的高素质创新人才,现对我校本科专业人才培养方案进行全面修订,具体意见如下:一、指导思想及目标坚持面向现代化、面向世界、面向未来,以提高人才培养质量为核心,注重培育文化自觉、注重培育特色化知识和技能、注重培育实践能力,全面推进通识教育与个性发展相融通,本科教案与学科建设相融通,拓宽基础与强化实践相融通,促进教育教案的规范化、现代化、特色化与国际化,构建多样化的人才培养模式,为社会各行各业培养具有人文情怀、社会责任、创新能力和国际视野的高素质人才。二、修订原则结合学校“逐步推进按大类招生”的改革思路,在分析国内外一流大学同学科或相近学科本科人才培养方案的基础上,通过优化课程设置,建立“专业准入准出标准”和“人才培养分流机制”,构建多样化的人才培养模式,推进课程体系、教案内容和教案方法改革,逐步完善西北大学本科人才培养体系。各院系应根据本科人才培养目标,充分把握本院(系)学科发展需求和实际,制订各专业人才培养方案。具体遵循以下原则:.优化学分设置,推进通识教育均衡设置各学年学分和课程模块结构,加大开放选修课程要求,增强学生学****的自主性。前期构筑宽厚基础,推进通识教育,后期优化专业教育,注重学科交叉培养,加强研究性教案与学****培养学生的创新精神和实践能力。.尊重个性选择,实施多元培养通过制定“专业准入准出标准”和建立“人才培养分流机制”,为学生提供自主选择专业、课程模块及发展机会。根据多样化人才培养需求,科学设计多元化课程体系,因材施教,加强对本科生学业规划的引导。.鼓励交叉培养,拓展适用口径各院(系)应向全校开放本院系专业课程资源,在满足本专业准出标准的前提下,鼓励学生跨专业或跨院系选修课程、参加科研训练、完成学位论文,通过学科交叉,拓展人才的适用口径。.强化实践教案,增强创新能力把创新创业教育融入人才培养全过程,加大实践教案比例,构建以课程实验(社会调查)、课程实****专业生产实****专业实****学年论文、创新创业教育实践、毕业论文(设计)为主要内容的实践教案体系,培养学生的创新精神和创新能力。三、()通识通修课程模块:包括通识教育课程、思想政治理论课程、军事理论与技能课程、分层次通修课程。其中,类课程可在学期内完成选修,、类课程在学期内灵活设置,类课程须在学期完成选修。类:包括新生研讨、中国传统文化、外国文化专题、中西人文经典、逻辑学、伦理与道德、环境保护与可持续发展、视听艺术、职业生涯规划等,要求每个学生在学期修满不少于个学分。、类:思想政治理论课程和军事理论与技能课程的个学分均为必修学分,其中,思想政治理论课中包含个学分的实践教案。类:包括非专业类数学、大学英语、计算机基础课程,以及部分专业的大学物理课程,共个学分。个别专业对数学、计算机、物理和化学课程的特殊需求,可设置在专业课程模块。分层次方案见《西北大学通修课程分层次改革方案(非专业类数学课程、大学英语课程、大学计算机课程)》(附件)。()学科专业课程模块:包括学科平台课程、专业核心课程,总学分为学分。学科平台课程为一级学科或跨一级学科的专业基础课程,要求本学科各专业学生通修。()开放选修课程模块:包括专业选修课程、跨专业选修课程和公共选修课程,总学分为学分。()其他类别:包括学年论文学分,毕业论文(毕业设计或毕业作品)学分,创新创业教育实践学分。.课程框架表课程模块(学分)序列课程类别(学分)课程名称(部分)建议学分开设学期Ⅰ通识通修课程()通识教育课程()思想政治理论课程()马克思主义基本原理概论思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中国近现代史纲要形势与政策大学生职业发展与就业指导军事技能课程()军事理论军训分层次通修课程()非专业类数学非专业类物理大学语文大学英语计算机基础大学体育Ⅱ学科专业课程()学科平台课程专业核心课程Ⅲ开放选修课程()专业选修课程跨专业选修课程公共选修课程Ⅳ其他学年论文()学年论文、学年暑期毕业论文设计()毕业论文(毕业设计)创新创业教育实践()创新创业教育学分总计表课程框架表四、学分要求、实践教案、(城市规划专业按年)设置课程及分配学分。参照课程框架表,年制本科专业的毕业学分一般不超过学分,包括Ⅰ通识通修课程模块个学分、Ⅱ学科专业课程模块个学分、Ⅲ开放选修课程模块个学分、学年论文个学分、毕业论文毕业设计个学分、创新创业教育实践个学分。每学期安排学分数原则上最多不超过个学分,周学时不超过学时(含实验)。.必修与选修个学分中,学校要求必修的课程为:Ⅰ模块中的类和类课程,共