文档介绍：版面设计-手抄报的结构组成————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 永登县新城区小学美术课活页教案第四周(第一课时)年级五年级授课教师张敏教研组审批教学内容《版面设计-手抄报的结构组成》教学目标1、了解并掌握两种版面布局格式;2、掌握版面设计的基本步骤;3、理解版面设计的两个设计重点。教学重点掌握版面设计的基本步骤,理解版面设计两个重点。教学难点了解并掌握两种布局格式。教具使用网络资源库、实物投影、课件、学生例作;粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库;教学课时两个课时第一课时教学过程修改补充准备部分一、欣赏导入,激发学****兴趣。1、回顾已学内容,利用学生的自豪感,激发学****兴趣。(课件1)2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。基本部分二、新课教授。利用学生对报纸版面的选择、评价,增加学****兴趣;展示四幅手抄报图样,培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。A、由评价版面图样、色彩的优劣,引出重点1装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣,引出重点2布局编排教师小结:我们所看到的黑板报或墙报、手抄报,除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。二、新授版面设计知识,承前启后;1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。2、版面设计的一般步骤:(1)第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?(学生讨论,讨论结果教师板书)(播放课件2第一步)一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。(板书:版面设计):,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?(师出示课件3、4演示,学生观察总结,培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力),从布局上看有什么特点?引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。,辨别两种布局方式,加深理解。(2)第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。(课件5)在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。(3)第三步:誊抄文稿、画插图。(课件6)誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。最后,看看我们的版面上还缺少什么?(4)第四步:画尾花、花边、总体调整。(课件7)当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方,添加润色,修修补补,让你的作品更加优秀。好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感,色彩协调、醒目。结束部分三、学生作业。(音乐伴奏,课件8出示创作主题与建议)(一)给学生提供创作主题;(二)给学生提供创作建议;1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集;2、制作手法可以自行选择,例如微机、手抄报等等。3、画面整洁,有良好的创作****惯。四、作业讲评,进行小结。分小组进行讲评,对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨,对存在的问题进行纠正。所学知识结合经验,谈谈收获。提出希望,课后多加练****踊跃参赛。学生上台表演时间及人数全班同学分小组活动第二课时教学过程修改补充准备部分一、导入:通过上节课的版面设计,我们完成一张手抄报,题材不限。手抄报的教学设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:美化与教学设计的步骤;报头、插图与尾花的表现;编辑抄写描绘制作过程。基本部分一、美化与教学设计:手抄报的美化与教学设计>设计涉及的范围主要有:版面教学设计>设计与报头、题花、插图、尾花和花边教学设计等。 1、版面教学设计 版面教学设计是出好手抄报的重要环节,要教学设计>设计好版面,须注意以下几点: 1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应教学设计在最醒目的位置; 2)通读所编辑或撰写的教学设计>文章并计算其字数,根据教学设计>文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要教学设计>文章放在显要位置(即头版); 3)要注意长短教学设计>文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; 手抄报的制作教学设计与黑板报制作教学设计要求和步骤大体是相同的一、手抄报的形式