文档介绍：,确定仿写点。,在模仿中有所创造。,提高写作水平。王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,韩愈模仿孟子,成为“唐宋八大家”,欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师。“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写作经验进行的总结。认识仿写仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等,有目的地进行模仿的一种写作方法。认识仿写“依葫芦画瓢”,学****写一组排比句,写一系列动作,再到写一个场景、个细节,这是模仿的初级阶段。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意,这是模仿的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪位作家,行文风格不自觉地接受影响,自己的文章无意间也有了那个“味儿”,这才是模仿的高级阶段。由浅入深,循序渐进自主感知一:模仿写作手法【自学内容】《安塞腰鼓》描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。选择文中的一个片段,分析有哪些值得借鉴、模仿的要点?【方法指导】可以从以下几个角度去思考:???【自学时间】4分钟自主感知一:模仿写作手法【修辞角度】比喻、排比、反复等【用词用句】哪些词语、句式特别能传递文中奔放之情?【场面描写】场面描写如何突出特点?百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。……隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……这个反复句中复用了“百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞”以及“隆”字表现安塞腰鼓的巨大声响和磅礴的气势。“隆”双音节叠字,叠词间用了逗号,节奏匀称,音调协和,节奏感强。四个“隆”字反复有着响成一片的感觉,从而感受到安塞腰鼓的气势的宏大与震撼。容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞,是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股风。  好一个寒风刺骨!  白色雪花随风飘动,把雪带到空中飞舞,周围雪的国度也在看着他们飞翔舞蹈。园中的一支红梅被雪添上银装好似红了脸的少女!  这冰天雪地,寒风刺骨的天气传来一阵呜呜,呜呜,呜呜的声响!  呜呜呜呜的是风吹过屋顶的嬉笑,呜呜呜呜的是风吹过山间的惊奇,呜呜呜呜的是风吹过琉璃瓦的歌唱!  好一个寒风刺骨!【修辞角度】“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”。【赏析】运用排比和比喻的修辞手法,生动形象地写出鼓声的急促,舞步的活跃,身形的变幻,目光的闪射和舞姿的强健这一系列异彩纷呈的画面,表现安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的风格特色,给人一气呵成之感,语言畅达,节奏感强,有气势。