文档介绍：小班语言:好饿好饿的毛毛虫本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 设计思路:《好饿好饿的毛毛虫》来源于一个美国的英语绘本,其中包含着两条线索,一条是揭示了变态类昆虫的蜕变过程。卵——幼虫——蛹(茧)——成虫(蝴蝶)这是一条显形的线;而这一条线可以在不同年龄班上有不同的要求,绘本的另一条线索是吃,吃什么,吃了变什么。星期一吃什么、星期二吃什么、星期三吃什么,小孩子对“吃”非常有兴趣,同時里面穿插着有各中的变化:色彩、数量、大小的变化,一定会引起孩子们的共鸣。在师生互动中,以颜色为主线但又要给孩子以提升,所以设计了从味道上,形状上,颜色上不同的猜想,给能力强的孩子以发挥。最后完整欣赏一遍绘本,将毛毛虫的变化用绘本图画来告诉他们,让孩子对昆虫的蜕变有一个初步了解地过程。活动目标: 1、通过在看看,听听,找找,猜猜的情境中感受故事,启发幼儿说的乐趣。 2、初步感知动物的变化过程,体验参与活动的快乐。活动准备: 1、各色食物,一个苹果,两个梨,三个李子等图片。 2、观察过毛毛虫,与颜色相关的知识准备。 3、故事PPT,背景音乐活动过程: 一、你好小毛毛虫师:来和我们的毛毛虫朋友问个好吧!猜猜,小毛毛虫喜欢吃什么?(幼儿自由回答) 二、浸入作品,引发想象 :小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了,就去找吃的。 ,小毛毛虫东找找,西找找,找到了一个苹果,这天刚好是星期一,毛毛虫吃了一个苹果。(出示苹果图片)示范短句“香香的苹果真好吃。”猜测“吃了一个苹果,肚子感觉怎么样?” ,3第二,三天,还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引导幼儿通过颜色来联想物品)你们发现吗,在这三幅画里,都藏着一个数字,他们是谁呢?(1、2、3) ,第四天,毛毛虫爬呀爬,他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果,你们猜猜是什么?草莓,毛毛虫很饿很饿,你们说他能吃几个。 6、出示图片“5”。第五天了,你们说毛毛虫又想吃什么呢? 教师小结:肚子好饿好饿的毛毛虫,第一天吃了一个又香又甜的大苹果,第二天吃了二个脆脆的香梨,第三天吃了三个酸酸的李子,第四天吃了四个新鲜的草莓,第五天吃了五个金灿灿的橘子。三、激发互动,体验快乐 ,变得怎么样呢?游戏:小毛毛虫找东西 ,说一说。……的……真好吃。 “小毛毛虫”,带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师启发幼儿进行想像,积极思考,大胆说出自己的想法。师:毛毛