文档介绍：课堂教学设计方案学容教内&ntnu学标教目pp令tai相・p»-s•ho-1tl‘re,近cine般sto惴the轴6Aiz:,张TO-氓Q讨boo、、一n'rJLt莎uIT说酋9\s、•‘let•・cl・•11s23“dT3发。的、、12墓计设程过学教/为>"答W二二、leSSF弓2、•少1E上in-zr,lr••stttsEW回0C板m出汇c'anter利着he兄oVtK"e1^fp-・^i生a<st^o・ffico:「st・:pnmnPTJO3<读el?汕rel,翻卄/!p沁Thluse4al单£1化艮。,fe«4NMSY呀p-lreesp^hf^与,信ancThhosool插sc协学••釧o?cemnoen丸画,痒I5i妙诟来WIS“2b词鮎上rk阴is./教4•冃下“••-/lao葩接a?w:”m歼IHispi个::!・『每{W躅斓帥clthe朋fflcw彌弩飪tepl姗tep2戦朋劉lenc為|也咼燃^oto価Ost0泳阿⑷听st教stlusc地pl学再Qhg卜po(2教师放A部分Letrslearn的录音,学生跟读。教师请学生重点读单词nextto和句子“Whereisthecinema?”"It'snexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、Pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语,再根据所填写的地图进行描述,如:."等。、 听咅贴图。2、 看图快读单词。3、 根据板书呈现的地图,利用句型“Whereis(he…?”“It'snexttothe——“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语:1ibrary,postoffice,hospitabsciencemuseum,cinema,bookstore^接着吉诉学生:"现在彳小们都是城市设计师,请大家设计一张地图,设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图,并在班级里选儿名学生充当小记者去采访“设计师",逐个提问:“Whereisthehospital/…厂由“设计师''来回答问题。、 做配套相应的练****2^ Summary:whathaveyoulearnedtoday?Step5Homework学生背诵并抄写本课吋的四会单词。Blackboarddesign:课后反思课堂教学设计方案教学内容Unit1HowcanIgelthere?Lesson2ALei'stry&Lel'stalk教学目标能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。能够四会掌握句子:"Whereisthemuseumshop?"“It,snearthedoor.^本课时的教学重点和难点是使学生学握句型:"Whereisthemuseumshop?"“It'snearthedoor."教 学 过 程 设 计二次修改意见Stepl•Preparation1、 "寻宝藏"活动。请学生根据教师的描述猜单词,如果猜对了,他们将会得到“宝藏雹该活动也可以在两人组内进行。Let'stry教师放Let'stry吋部分的录咅,学生做出正确的选择。・Wherearethey?A・Inthemuseum. B・?,heis ,heisn,、 教学Iwanttobuyapostcard•出示实物postcard,让学生根据发咅规律试读,教师领读。接着老师走到一名学生旁边问:Iwanttobuyapostcard2、 教学Iwanttosendittoday买到卡片之后,老师在接着提111Iwanttosendittoday引导学生理解send含义,教师领读,学生在小组内练读。3、 带着问题听录咅出示两个问题Questions:Whereisthemuseumshop?Whereispostoffice?h