文档介绍：华中师范大学华中师范大学本科人才培养方案修订基本意见本科人才培养方案修订基本意见教教务务处处一、人才培养方案修订工作的着眼点一、人才培养方案修订工作的着眼点人才培养方案是人才培养模式的文字呈现人才培养方案是人才培养模式的文字呈现人才培养模式人才培养模式——为受教育者构建什么样的知为受教育者构建什么样的知识、能力结构,以及怎样实现这种结果的方式。识、能力结构,以及怎样实现这种结果的方式。(培养什么样的人(培养什么样的人怎样培养人)怎样培养人)培养目标培养目标保障制度保障制度教学实践过程教学实践过程((教学计划只是根据培养目标规定应修种类课教学计划只是根据培养目标规定应修种类课程的一种保障制度。程的一种保障制度。))本次修订工作首要任务:确定培养目标和优本次修订工作首要任务:确定培养目标和优化课程体系。化课程体系。二、时代背景及考虑的因素二、时代背景及考虑的因素11、高等教育大众化、高等教育大众化——注重内涵的发展注重内涵的发展本科和研究生本科和研究生有机结合有机结合人文精神和科学精神结合。人文精神和科学精神结合。22、人才市场需求多样化、人才市场需求多样化——人才培养规格和型式多样性人才培养规格和型式多样性注重复合型和交叉型人才的培养。注重复合型和交叉型人才的培养。33、基础教育、基础教育改革、改革、教师教育体系开放教师教育体系开放——一流的师资。一流的师资。44、学校办学定位调整、学校办学定位调整——研究型的教育教学体系研究型的教育教学体系。。55、教育理论的发展(适应、教育理论的发展(适应——超越超越再适应再适应——再超再超越越))——发展学生个性发展学生个性加强创新能力和终身教育能加强创新能力和终身教育能力的培养力的培养三、培养目标三、培养目标层次目标层次目标职业目标职业目标类型目标类型目标素质目标素质目标为国家教育事业发展为国家教育事业发展培养一流的师资;为经济培养一流的师资;为经济和社会发展培养高素质的和社会发展培养高素质的基础学术性人才及应用型基础学术性人才及应用型人才;为硕士研究生教育人才;为硕士研究生教育提供优秀的生源。提供优秀的生源。类型目标类型目标精英人才精英人才与一般人才与一般人才((基础基础))学术型人才学术型人才与与实用型人才实用型人才专才专才、、通才通才、复合型人才、复合型人才素质目标-对毕业生的总体要求素质目标-。.具有良好的人文精神和科学精神。,,具有较强的终身学****能力、良好的表达和沟通能力****能力、良好的表达和沟通能力。、说、读、写能力;、说、读、写能力;具有基本的信息收集、分析、处理和应用能力,信息责任感强。息收集、分析、处理和应用能力,信息责任感强。,,具有宽厚的学科基础知识和一定的相关学科知识的学科基础知识和一定的相关学科知识..了解本专业的发了解本专业的发展趋势和新进展,具有较强综合应用能力和一定的科学研展趋势和新进展,具有较强综合应用能力和一定的科学研究能力。究能力。、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究育教学方法、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力。能力。,,具有健康的体魄和良好的心理素质。质。四、课程体系四、课程体系 本次人才培养方案修订过程中,本 本次人才培养方案修订过程中,本着着““拓宽基础、提高素质、发展个性、因拓宽基础、提高素质、发展个性、因材施教材施教””的原则,确定课程体系。设置通的原则,确定课程体系。设置通识教育、学科课程、专业课程三级课程识教育、学科课程、专业课程三级课程平台。各课程平台由若干课程模块组成。平台。各课程平台由若干课程模块组成。教师教育方向附加教师教育课程模块。教师教育方向附加教师教育课程模块。华中师范大学华中师范大学本科教育分类分流培养本科教育分类分流培养示意图示意图11、通识教育平台、通识教育平台““两课两课””减少课内学时,加强实践教学减少课内学时,加强实践教学大学英语分两门课,采取分级教学。英语大学英语分两门课,采取分级教学。英语教学做到三年不断线教学做到三年不断线大学体育完全俱乐部化,放在课外教学大学体育完全俱乐部化,放在课外教学增设信息类课程和文理交叉必修课。增设信息类课程和文理交叉必修课。 学科基础平台课程主要是指专业基础 学科基础平台课程