文档介绍：七年级生物上册知识点归纳第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征:(I)牛物的生活需要营养。女山植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养;动物通过逋食获得营养(2)生物能进行呼吸。如:鲸呼气时产生雾状水柱是在进行叹吸(3)生物能排出身体内产生的废物。如:人可以通过排尿、出汗和呼岀气体排出废物;植物的落叶能带走-部分废物(4) 生物能对外界刺激做11!反应。女山猎豹追捕羚羊;含羞草受到碰撞会合拢;植物的向光性。(5) 生物能生长和繁殖。如:种子萌发;鳄产卵;虎、狼产子(6) 生物都具有遗传和变异的特性。如:“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的遗传,同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异(7) 除病毒外,生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。、 环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类:非生物因素(光、温、水等)和生物因素(影响某种生物生活的其他生物)2、 非生物因素对生物的影响:高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响;沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了丞对植物分布的影响;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、 生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系來影响的:生物与生物之间有:捕食、合作、竞争、寄生等关系。七星瓢虫捕食酚虫是捕食关系;水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。4、 生物适应环境:如骆驼尿液很少是为了适应醞的沙漠;海豹的皮下脂肪很厚适应軽的环境等。5、 生物还能影响环境:“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境6、 生态系统是指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。7、 生态系统的组成:包扌舌生物部分和非生物部分。'非生物部分一阳光、空气、水、温度、土壤等生态系统的组屛 J生产者一植物:能够进行光合作用制造有机物生物部分]消费者一动物:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食I J分解者——细菌和真菌:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用8、 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃(捕食)的关系而形成的链状结构叫做食物链。如:草->兔T狼(注意:写食物链时只能以生产者植物开始,以没有天敌的消费者动物结束;箭头指向捕食者。)9、牛态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累,能量沿着食物链逐级递减。越靠近食物链的末端,生物数量越少,体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少。10、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。生态系统的成分越复杂,其自动调节能力就强。如:一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。VIA地球上所冇的生物与其坏境的总和就叫生吻圈。生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体,是所冇生物共同的家园。生物圈的范|韦|是:°12、湿地生态系统有“地球之肾”Z称,其中沼泽是典型的湿地生态系统;森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺"之称;使低倍物镜对准通光孔。选择一个较大的光圈。使光线通过通光孔反射到镜筒内。(4)在观察时如果发现显微镜视野很喑,要调亮,应该采収的措施是使用凹面镜和大光圈。如果用显微镜看到的细胞透明度太大,要降低些亮度,应用平面镜,(5)视野中污点可能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜,移动玻片,但视野中的污点均没有动,这说明污点是在物镜上。(7) ★★显微镜放大倍数是亘鐘和物镜倍数的乘积。(8) ★★显微镜下观察到的物象是倒像。若玻片上写的字母是b,则显微镜下观察到的物像是q;若使用显微镜观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左工方,要使这个细胞位于视野的屮央,应该向左下方移动玻片标本。(像在哪,移向哪)3、 显微镜下观察的材料应该薄而透明,所以需要对材料进行处理,并制成玻片标本。玻片标本分为3种,切片:;涂片(液体的生物材料经过涂抹而成);装片(撕下或挑取的少量生物材料制成)4、 下图为口腔上皮细胞临时装片的制作过程:滿 取临时装片制作顺序:擦->滴一取->展(或涂)T盖T染T吸。第二步“滴”的时候植物细胞滴清水,%的生理盐水;主要原因是动物细胞没有细胞壁,易吸第二单元 生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1、 细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、 显微镜的使用:(1) 熟记图中显微镜各部分的名称。(2) 取放显微镜吋,应用右手握住镜臂,左手托住鐘座。转动粗准焦螺旋吋,镜筒的升降范围左,而转动细准焦螺旋时,镜筒的升降范围小。(3) 如何对光?总结三转:转动转换器,转动遮光器,转动反光