文档介绍：附件:10团队建设规划,教师职业生涯规划2010年教学团队建设规划:(1)专业带头人建设培养1名能够把握教学改革方向,具有主持教学、培训、科研及实训基地建设项目能力,能够解决企业生产实际问题和对企业提供技术支持的专业带头人。通过到国外培训、国内交流、学****下企业顶岗或参与企业技术项目研发,完成实训基地建设等方式完成培养任务。(2)骨干教师建设从企业引进(聘请)具有较强的实践经验,熟悉企业实际的一线高级工程师2名,作为骨干教师,能够承担优质核心课程和实训基地建设与开发任务。(3)“双师”素质的培养提高教师职业教育能力及实践能力,教师队伍的“双师型”素质得到提升,50%专业教师下企业学****与顶岗,参与技术项目研发或劳动部门培训,为企业解决实际问题并取得相应的资格证书;2名专业骨干教师,晋升正教授.(4)兼职教师再增加聘请具有很强的实践操作能力,指导校内、外实践教学或现场顶岗实****的兼职教师数量(最少2名)。要求兼职教师:①参与专业建设和实训基地建设,教育教学改革。②定期开展行业先进技术讲座与培训。③完成规定的专业课和实训教学任务。④和专业教师共同完成工学结合教材编写。2011年教学团队建设规划:(1)专业带头人建设提高培养具有创新能力、组织能力、积极主动开创职业教育新思路、新方法,1用参与企业技术项目研发等方式使其掌握化工方面的最新技术,在课程建设、专业建设、实训基地建设以及校企合作中发挥引领作用.②作为主持人承担市级以上技术开发项目和实训室、实训基地建设项目,2011年拿到博士学位.。(2)骨干教师建设引进(聘请)具有较强的实践经验,熟悉企业实际的一线高级工程师1名,培养能够承担优质核心课程和实训基地建设与开发任务的骨干教师2名,晋升工程师.。①引进来自企业化工机械专业,仪表自动化骨干教师各1名,具有丰富的企业工作经验并掌握化工机械类,仪表类核心技能。②通过到国外交流、国内学****下企业学****与顶岗或参与技术项目研发等方式培养2名专业骨干教师,使其负责实训课程的指导,三年内晋升工程师。(3)“双师”素质的培养提高教师职业教育能力及实践能力,教师队伍的“双师型”素质得到提升。完成80%教师下企业学****与顶岗半年,参与技术项目研发或劳动部门培训,掌握化工方面的最新技术,为企业解决实际问题并取得相应的资格证书。(4)兼职教师聘请1名来自企业生产一线高级工程师作为兼职教师。完善企业兼职教师资源库建设。完善专业兼职教师管理办法为促进专业建设和教学、科研的改革与发展,团队结合学校和学院有关制度,建立相对稳定的兼职教师队伍,调整优化师资队伍结构和工作内容,落实相关待遇。教师个人发展规划王艳国:在做好团队整体规划同时,为巩固示范校建设教育教学改革成果继续努力,从而提高自己业务水平,提高自我的学术水平和造诣,为提高教学水平打下坚实的基础。1兼任酯化实训车间技术主任,开发高醇酸类系列产品,以此带动和促进课程教学工作上一个新水平。2成立化工仿真模拟研究中心,兼任研究中心主任,在进一步推广全玻璃仿真装置同时,开发煤化工等全玻璃仿真装置,有代表性的现代化智能模型装置,结合化工专业实际情况,及本专业在教学上的特点,摸索出一条符合培养技能素质要求的、满足地区行业特点的、保持本专业固有规律的教学方法及模式。3积极有计划的参加国内外培训,到国内和国际一流的大学或研究所进行学访、课题研究或项目开发