文档介绍：CDIO – What is it?CDIO 与我CDIO 到底是什么??一个过程??还是一个结构?为什么要CDIO??工业界的领导发现毕业生技术熟练但缺少很多实际工程的能力。?一些大公司对其工程人员要求掌握能力的条款。(例如: Boeing工程师的要求,ABET EC2000 标准)波音公司对工程人员的品质要求?良好的工程科技基础?数学(包括统计学)?物理和生命科学?信息科技(远多于“计算机能力”)?良好的设计和运作能力?(即了解工程)?学科交叉,系统观察力?对将要从事的行业内容有基本地了解?经济状况(包括贸易运作)?过去历史?外界环境?顾客和社会需求?良好的交流能力?写作、口语、图示、听力?职业道德和责任感?批评性和创造性的思维能力-独立性和合作性?适应性。有自信并能较快适应大的变化和改动?求知欲和终生学****能力?深刻理解团队协作的重要性?注意:这是一个基本、长期的品质的列表,该表列出能够反映整个工程环境多样性所需要的具体技能。我们专业实践在此环境中进行的。在特殊要求的品质中(例如:期望的教育背景)我们避免强调某所大学的某个专业。希望大学课程设计的任务是教育学生与他们自己的同伙合作,重视自他们的当地资源和自我约束。作为行业的重要一员,必须在此过程中积极参与。ABET EC2000 reditation Board of Engineering and Technology, “Criteria for Accrediting Engineering Programs: Effective for Evaluations During the 2000-2001 Accreditation Cycle,” 2000.?1、应用数学、自然科学和工学知识的能力。?2、设计和操作实验的能力,包括分析处理和解释数据。?3、为解决某问题设计系统、部分或者过程的能力?4、在多学科综合团队中工作的能力?5、认识、抽象和解决工程问题的能力?6、良好的职业得道和责任感?7、高效的交流能力?8、通过培训理解工程方案在全球和社会中的冲突?9、认识终生学****的重要,并具有终生学****的能力?10、关心现时的问题?11、在工程实际中使用现代技术和必备工具的能力我国的情况更堪忧?Mackinsey Global Institute 的报告“Addressing China’s Looming Talent Shortage” Oct 2005:? vs. 毕业生/年? vs. 工程毕业生/年?但<10% 合适跨国公司?原因?“中国教育系统偏于理论,中国学生几乎没有受到project和团队工作的实际训练,相比之下欧洲和北美学生以团队方式解决实际问题。”?“未来10-15年需要7500能在全球环境工作的领导者而现在只有3000-5000人”实例?一个人事经理的看法?一个应聘西门子总部TOPAZ项目的个人经历CDIO 是:?构思-设计-实现-运作?类似于产品和系统生命周期发展和部署?为下一代工程精英所设计的新型教育框架理念?学校的任务是培养有专业技能,社会意识, 和企业家敏锐性的工程师。基本要求是在科技日益复杂的环境中能保持高效、创新和卓越。计划必须是?通过在课堂和现代学****场所/实验室设置丰富的学生培养计划,该计划应辅以业内实****具有活泼的、实践的、团队学****的特色并及时与外界沟通。通过广泛评估与评价不断改进计划。