文档介绍：:..国培计划个人培训总结贵州省清镇市中等职业技术学校左松松国运兴衰,系于教育。教育是国家发展的基石,是人类进步的基石。一个不重视教育的民族,是一个没有希望的民族。中国开展职业教育的必要性从2005以来,无论是在全召开的政府工作会议上,。究其原因有以下几点:1•发展职业教育是提高农村劳动力素质的关键目前,我国现行农村劳动力素质仍然处于较低水平,农民的文化素质仍然以初中以下为主体,专业技术人员数量少,思想道德素质方面也存在很多问题。由于农民素质低下,制约了农业科学技术的推广,影响了农业的商品化发展和市场化、一体化进程,也制约了农村富余劳动力的转移,进而影响了农民生活质量的低下。而通过职业教育可以增加农村劳动力转移的机会和增强转移后的职业稳定性,影响转移后的劳动收入,并能决定农村劳动力转移的方向和距离。2发展职业教育能满足社会对技能人才的需求虽然近几年职业教育的招生人数、在校生人数、高中阶段教育中的普及比例等均有了一定的提高,,仍制约着职业教育的发展。因此,温家宝总理在政府工作报告中指出,大力发展职业教育,、投入等体制改革。从更深的层面来说,发展职业教育回应的是城镇化加速发展、经济体制结构转型以及经济全球化发展趋势对技能人才的需求,即大力发展职业教育,关注的是教育对社会发展的重要职能:培养人才,应对发展和挑战。3•发展职业教育能在一定程度上提高我国人力资源的有效利用率虽然我国的人口众多,按理说我国的人力资源应该是非常丰富的,但是一般我们在谈论人力资源是否丰富时,需要从量和质两个方面来考虑。因此,从某些层面来说,我国的人力资源是极其缺乏的,主要体现在缺少具有特殊技能和高知识水平的人才与现存的某些岗位相匹配。自家恢复高考,学校扩招以来,很多毕业生都面临着就业压力问题。在企业内部的员工也面临着失业的威胁。这是因为他们所拥有的知识并不能适应所在工作岗位的需要。无论是从个人还是企业本身来说,发展职业教育都是非常重要的,职业教育可以拓宽就业渠道、缓解个人的就业压力和提高企业的效率,从而可以提升自己的竞争力。但是师资力量薄弱,“双师型”教师缺乏,阻碍教学水平的提高,难以适应技能型人才的培养要求。高职院校教师来源有三:一是招聘普通高校的本科或研究生;二是聘请普通高校的教师或反聘离退休教师;三是聘请企业行业的管理、技术人员为兼职教师。从普通高校吸收的教师从学校到学校,没有接受过职业技术教育理论和教学方法培训,缺乏在企业或生产线工作的经验,理论与实践脱节,难以对学生进行实操指导,无法胜任技能培训工作O加上校企合作机制不完善,。职教师资补充渠道也存在困难,师范类院校没有培养高职教师任务;教师到企业进行实践学****的机会又非常有限。而一刀切的教师职称晋升条件,又注重学历和学术水平,轻视实践能力,不利于“双师型”教师队伍建设。这次培训行动,是大势所趋,势在必行。是一次极其成功的培训,是一次积极务实的培训。体现出了各级领导高瞻远瞩,组织有方;体现出了指导老师恪尽职守,鞠躬尽瘁;体现出了参训学员认识明确,态度积极,措