文档介绍：“反欺凌”法制教育谈谈你对“反欺凌”的理解究竟是什么引起校园暴力?(一),随着年龄的不断增长,生理和心理也会逐渐发展。但是很多时候他们的认识能力和控辩能力并没有得到相应的发展,辨别是非和自控的能力比较薄弱,很难对自己的行为做出正确的判断,处理问题是极易冲动(2)压力学生的压力有各种各样,而很大一个因素就是学****的压力。学生的首要任务就是学****考出好成绩,考上好学校,然后找到好工作。而这种压力,不经来自学校,更大一个原因还来自家长。从小家长就强迫小孩子参加各种各样的兴趣班和特长班,孩子根本没有休息和娱乐的时间,而课堂上老师的教学活动往往枯燥而无味,极易导致学生产生厌学情绪。(4)法律意识淡薄在很大的程度上,实施暴力行为的学生大多法律意识是十分淡薄,他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任。(5)受害者忍气吞声或以暴制暴受到暴力侵害的学生,会分成两种情况,一是忍气吞声,而恰恰是这种忍气吞声,更助长施暴者的嚣张气焰,还有另外一种就是以暴制暴,“君子报仇,十年不晚”,这种则会造成新的校园暴力。两种情况在某种意义上都会造成一种恶性循环,前者会产生心理问题,情绪不稳地,学****兴趣锐减,甚至神经失常;后者不但不能远离暴力,反而会使自己深陷其中动弹不得。(二)家庭的原因父母是孩子第一任教师,对青少年成长至关重要。一个幸福和睦的家庭,对孩子的成长起到极好的影响;而一个冷漠残缺的家庭,对孩子的心理极易产生不良影响。很多家长过分溺爱自己的孩子,导致孩子自私、惟我独尊、占有欲强的性格,为所欲为。当自己的需要在家庭得不到满足的时候,他就会转向学校及社会,这就极易产生暴力;还有一种就是家长对自己的孩子任意打骂过放任不管,前者容易导致孩子产生逆反心理影响其健康成长,后者家长很难及时发现孩子的各种错误,更不必说去纠正他们了。(三)学校的原因学校是学生接受正规教育的场所,但是由于各种因素,学校与青少年暴力存在一定的因果联系。正如犯罪学者西格尔在《青少年犯罪》中所说:“由于学校之宗旨在于陶冶人的情操,又由于青少年大部分时间在学校度过,青少年犯罪和学校之间存在某种关系是符合逻辑的”。