文档介绍：:..2014秋季学期六年级语文期末考试质量分析九年一贯制学校:夏应梅本次语文期末试卷命题范围始终围绕课本,从字、词、短文阅读到口语交际,都是本学期所学内容,难易也适中。现将本次考试的情况分析如下:一、 学生情况及考试成绩情况分析:试卷的题目可以分为两大类,第一部分基础知识,包括看拼音写词语、选词填空,补充成语、句子练习,根据课文内容填空等。第二部分是短文阅读,包括课内阅读和课外阅读。口语交际和写作。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,主要测试学生对课文的掌握情况及其表达能力。总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,最高分93分、最低分46分、六年级(1)班,应考42人、总分:,%,%。二、 试题情况本次试卷共四大题,从最基本的字、词、段、篇,到习作,试卷难易适中,涉及面比较广,充分体现出命题者高超的教学水平,抓住课本的基础知识,既照顾多数同学,又体现出新的教学理念,课内与课外相结合,灵活性,积累性比较大,能让学生既掌握书本的基础知识,又能根据所学的知识拓宽知识面,更好的掌握语文知识。使大多数同学都能取得较好的成绩。三、做题情况分析1、 基础知识。包括看拼音写词语、选词填空,补充成语、句子练习,根据课文内容填空等。此题主要考学生对字词和课文的掌握情况。特别是个别字,如蔑、殖、谅等,主要考学生对字形有没有记牢,对一组形近字能不能区分。而补充成语则考学生对成语的掌握情况。成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。大部分学生能做对,少部分学生写不出字。按课文内容填空却是考学生的熟悉情况。这道题大部分学生做得好。不过,有部分学生比较马虎,不按要求做题,丢分较多。部分基础差的学生不会拼拼音,丢分较多。2、 第二部分是短文阅读。包括课内阅读和课外阅读。课内阅读比较简单,丢分不多。有两个课外阅读,第一个课外阅读不难,第二个有点难度,基础差的学生丢分比较严重。3、 口语交际。本题旨在考察学生表达能力,大部分学生能按要求做,并且能表达清楚。差生由于知识面窄,不能理解题目的意思,丢分较多。4、 作文。此次考的是半命题作文,有四分之一的学生丢分教多,原因是不能始终绕题目去写,或是语句不通,语无伦次,东拉西扯。四、整改措施1、 首先努力学好课本知识,让孩子们对所要求掌握的课本知识掌握得牢固,扎实。2、 其次,教师要对课文的重点段落,要精讲,并交给他们学习方法,以便以后自己灵活处理考试中出现的的问题。3、 再次要多出巩固练习,并延伸到课外知识,从综合性的练习题中让她们对所学的知识加以巩固,拓宽他们的知识面。4、 再次课下多寻找差生的闪光点,及时查漏补缺,多给他们温暖的