文档介绍：福建省名师网上授课(教研)活动主办:福建教育学院鲁科版选修3-4第1章机械振动教学建议莆田一中何兆健?概述?本章主要讲述机械振动中运动规律最简单、最基本的一种周期性运动——简谐运动。振动的知识有很多实际应用,也是后面学习波动的基础,所以在教学中应引起重视。?教材从开始讲述简谐运动的基本特点,然后通过图象介绍简谐运动的运动规律和特点,接下来介绍简谐运动的实例──单摆,最后介绍受迫振动的知识。正确理解简谐运动中各物理量(如位移、振幅、周期、频率等)的确切含义是非常重要的。?用图像来描述物体的振动情况是非常重要的手段之一。教材在图像的讲授上较以前有所加强,希望学生能通过图象的学习,较好地理解简谐运动中各物理量的确切含义及其相互间的关系。?本章知识是运动学、动力学、能的转化和守恒等知识的综合运用,也是今后学习机械波、电磁振荡、电磁波等知识的基础。?简谐运动比前面学过的各种运动复杂,定量研究需要较多的数学知识,因而中学阶段不宜作更多的定量计算,希望教学中掌握好要求。课时安排建议:?导入及第1节简谐运动1课时?第2节振动的描述2课时?第3节单摆2课时?第4节生活中的振动1课时?实验:利用单摆测定重力加速度1课时?本章复习与考试讲评2课时?总共安排9课时??(1)通过观察和分析,理解简谐运动的特征,能用公式和图像描述简谐运动的特征。?例1:比较做简谐运动的物体在不同位置所受的力及速度、加速度、动能和势能。?例2:用两个摆长相同的单摆演示简谐运动的相位差。?(2)通过实验,探究单摆的周期与摆长的关系。?(3)知道单摆的周期与摆长、重力加速度的关系。会用单摆测定重力加速度。?(4)通过实验,认识受迫振动的特点。了解产生共振的条件及其在技术上的意义。?例3:调查生活和生产中受迫振动的应用实例及利用和防止共振的实例。2. 学习要求:、条件。。。了解简谐运动中能量的转化。。5. 理解简谐运动图像的物理意义。能运用图像、公式描述简谐运动。。。。。。,了解受迫振动的特点。。2. 学习要求:一、相关物理概念教学的建议?物理概念是整个物理学知识体系的基础,如果把物理这门学科比作高楼大厦,那么物理概念就是构成这座大厦的基石,因此物理概念教学成为物理教学的核心。李政道在回答怎样才能学好物理这一问题时就曾强调:学习物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念。物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。:::(1)有一个“中心位置”(平衡位置).(2)运动具有往复性.