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培训教育宣传手册文案策划.doc

上传人:wxnt86 2019/10/21 文件大小:51 KB

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文档介绍

文档介绍:培训教育宣传手册文案策划目录一简介二培训教育模式特色三培训教师简介四成功案例五培训教育企业文化六培训教育(分析中小学性格特点)七培训教育课程介绍及明星学员八答家长问、感言,社会、媒体评价九深圳四大名校及往年录取分数线十奥数及“希望杯”数学邀请赛简介封面设计:(略)(首页)校长致辞:我们是一群幸运儿,改革开放的大潮催生了教育,深圳的热土养育了xx教育,广大的家长扶持了宇光教育,宇光人壮大了宇光教育。感谢这个时代,感激这片热土,感恩广大家长,感动于我的同仁。我们不是天才,但我们是一群有理想,有追求,不循规蹈矩,还有点“野心”的年轻人。志同道合让我们走到一起,不怕困难,不惧挫折,敢于迎接挑战,勇于抓住机遇,一步一个脚印地前进。于是,我们有了一片属于自己的天地。我们缺少经验。但我们激情澎湃,我们知道肩上承担了怎样的责任,寄托着家长和孩子们殷切期望。我们不敢懈怠!我们不能懈怠!于是,我们从小到大,从弱到强,不断地发展壮大,在教育培训的大舞台上,有了自己的一席之地。我们深知,只有坚持学习才能强基固本;只有不断创新才能推陈出新;只有加强团结才能战胜困难;只有不懈拼搏才能最后取胜。我们的路还很长,任重而道远。我们不会沾沾自喜,我们不能停止前进。我们揣着“自知、自尊、自立、自强”走自己的路,去创造明天,去追寻和实现五彩的梦!宇光简介宇光教育是由国内资深专家学者和教授联合创办,成立于2005年,专门致力于中小学课外辅导。为深圳综合性教育第一品牌。最初以英语教育为主,在英语教学中培养了大批优秀学子,他们在各类英语竞赛中出类拔萃。多次获奖。随着宇光的发展,规模的壮大,又聘请了一大批年富力强,德才兼备,经验丰富的专业教师,他们循环善诱,因材施教。宇光秉承“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的宗旨,在三尺讲台上播散着智慧和文明的火种。。。如今,宇光教育涵盖语、数、外、科学、作文和艺术类培训,一对一和小组授课,多层次教学,汲取教育之菁华,根据学生个性制定教学方案,成功案例不计其数,宇光以“品牌教育,服务社会”为理念,发展个性化,科学性,围绕“宇”文化和“光”文化服务学生和家长。得到社会和媒体的一致好评。宇光教育全国首创6+1教学模式,汇集各大教育理念,汲取菁华,以独特的教育模式赢得家长和学生的口碑。目前,宇光教育在深圳共设3个服务中心,8个教学点,学员600余人,在深圳中小学课外辅导名列前茅。近几年小升初和初升高考试中,宇光学员取得了优异的成绩。时光荏苒,宇光以走过了6个春夏秋冬,演绎了宇光从单一的英语教育到中小学课外综合性教育的发展传奇,更谱写了宇光教育“彰显品牌实力,成就精彩人生”美丽篇章。“宇光,我们是一家”。宇光教育正以其专注,专业的服务意识帮助四方学子赢在起跑线,成就精彩人生。宇光人也在不断提升自己,将宇光教育打造深圳中小学课外综合性教育品牌机构而不懈努力。。。。。。宇光教育企业文化宇光理念:为学生的成长服务宇光目标:打造深圳中小学课外辅导第一品牌宇光口号:为知识开锁,让孩子翱翔宇光价值观:成就学生,成就老师,成就宇光。宇光用人观:以人为本,人尽其才宇光校训:求真务实开拓创新“宇”文化宇,空间,天地之间,宇宙是万物之源,宇,胸怀志向,远大的目标,我们每个人都有梦想,都有自己的目标,从小要立志。年轻的保尔说:“生命对于每个人只有一次,当我们回忆往事的时候,不因虚度年华而悔恨,不因禄禄无为而羞耻,最后,我们能对自己说,我的生命已献给了伟大而壮丽的事业”。三国杰出的政治家诸葛亮说:“才须学也。非学无以成才,非志无以成学”。宇光,是你心灵的归宿,是你梦想的起航。“光”文化诗圣李白说:“天生我材必有用,千金散尽还复来”。是金子就会发光,我们用赏识的眼光,竖起大拇指来对孩子说:“你是最棒的。”我们眼里,每个走入宇光的孩子都是优秀的,我们坚信,每个走出宇光的孩子会更优秀,都是金子。“一家人”文化宇光是一个驿站,我们不约而同在这里相聚,在这知识的海洋里遨游,我们携手前进,宇光是我们的航标,指引我们向前进。在这里,我们可以像一家人一样相互关心,相互沟通,相互学习。一个人,两个人,十个人,越来越多的人。。。。宇光教育模式宇光教育全国首创6+1模式,即:制定授课计划激发学习欲望创设问题情境形成知识体系(图片)探索解决方法促进高效学习再现整理知识宇光特色:个性化教学立足于每一位学生的学情,制定个性化辅导方案,培优补差,采用规范化的教学管理模式,有专职班主任负责,长期跟踪服务,定期检测并及时反馈学生情况,提取家长意见,使学生学得更完美。情趣化教学教师运用新颖的教学理念,精心设计每个教学环节,精彩展示教学情景,激发学生兴趣和潜能,投入情感,变得更加乐学善学。能力化教学授之以“鱼”,不如授之以“渔”。教会学生掌握知识固然重要,但更重要的是教会学生主动获取知识和掌握知识

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