文档介绍：简介◎泰安市政府副县级督学,全国教育科研先进工作者,中国煤矿文联作家协会会员,泰安市专业技术拔尖人才,泰安市“家校共育”首倡者,组织培训家长已达100余万人次。◎著作有《学****做一名称职家长》《学会学****并不难》等等18部,主编地方教材和小学、初中、高中教学指导用书50余部。◎在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等报刊发表文章200余篇,其中核心期刊15篇。20多篇文稿被《中国人民大学书报资料中心》《教育文摘周报》《人民网》《红旗网》及多种大型丛书转载或收录。20余项研究成果获教育科学及社会科学奖。我的家长系列报告(常识篇)学****做一名称职家长(理念篇)现代家庭教育观念及家长学********惯篇)“养心”才是成长的关键(学****篇)家长怎样指导孩子学****方法篇)儿童最有价值的学****是“玩”(方法篇)一年级第一学期的盘点与再出发(方法篇)家长如何指导学生过好假期生活提纲一、家庭教育的任务性质、地位作用二、家庭教育哪些严重误区需要注意?三、幼教,为什么要引起足够重视?四、家长在孩子学****上到底该干些什么?五、家长要了解一些学****方面的常识六、为什么说家长好好学****孩子天天向上?为什么要开家长会培训家长?所有家长都盼着自己的孩子学****好,光盼没用,关键是怎样才能让孩子好起来?学生在学校里学****的环境、条件、师资等都差不多,为什么孩子的学****还是有很大差距呢?我认为产生学****差距的主要原因是节假日和晚上等课余时间,直接原因是家庭环境好坏和家长管教水平高低。一年365天,寒暑假放90天;剩下的9个月一个礼拜休两天,一个月8天,就是72天;再加上元旦、清明节、五一节、端午节、国庆节等8天。学生一年节假日是170天,在校上学的时间是195天,一年有近一半的时间是在家里。再考虑上晚上学****的时间,学生实际在家的时间已超过在学校的时间。这么多的时间,管理的好孬,效率的高低,差距就自然而然的出来了,从小学到高中12年时间,这是一个非常可怕的数字。孩子学****不好,关键在家长,家长不懂怎么办?参加培训学****一、家庭教育的任务性质、地位作用1、家庭教育分两个阶段。第一阶段:家长当“学生”接受教育;第二阶段:家长当“老师”教育孩子。2、家庭教育的任务。在家里:学****品德和行为,是****惯和做人”;在学校:学****知识和技能,是“学****和做事”;在社区:学****合作和实践,是“实****和公益”。由此可见《好妈妈胜过好老师》书名错了?3、家庭教育的性质。家庭教育主要是个性教育;学校教育主要是共性的教育。4、家庭教育地位。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基的排序:1家庭,2学校,3儿童所在的集体,4儿童本人,5书籍,6偶然出现的因素。5、家庭教育的作用。1966年,美国著名的“科尔曼报告”。调查结果发现,黑人学校和白人学校,在学校设施、教师水平几乎等同的情况下,黑人学生的学****水平仍然较低,其主要原因是学生的家庭背景和学生的学****成绩有很大的关系,家庭环境影响孩子的成长和发展。从1966年开始,美国政府高度重视家庭教育。小结:1、家庭教育分两个阶段(学生、老师);2、家庭教育的任务****惯和做人);3、家庭教育的性质(个性教育);4、家庭教育地位(排第一位);5、家庭教育的作用(成长与发展)。二、家庭教育哪些严重误区需要注意?误区1:养育孩子是母亲的事。推动世界的手是摇篮的手,每位伟人都有一位非常善良智慧的母亲。母爱如水:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父爱如山:方向性引领和理性作为。伟大的父亲,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。规律:孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。婴幼儿阶段:母性之爱80%,父性之爱20%。小学中高年级:母性之爱50%,父性之爱50%。初中阶段:母性之爱40%,父性之爱60%。《爸爸去哪儿》回应了转型时代中国人面临的一大问题,即父亲在家庭责任中的重新定位。爸爸长期在外面打工的这些孩子,问题特别之多。长期缺乏父爱,可能会造成孩子认知、个性、情感、体格方面的障碍与缺陷。耶鲁大学一项持续12年的研究表明:由男性带大的孩子智商高,他们在学校里的成绩往往更好,走向社会也更容易成功。教育内容上父亲的知识面一般广于母亲。生活****惯上父亲教育孩子要独立、果断、勇敢、冒险。教育方式上父亲鼓励孩子自己动手动脑做事,而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事;父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬,而母亲则时常心软。误区2:等孩子懂事了再进行教育。人生关键时期的关键行为至关重要:父母在孩子关键时期做对了,孩子肯定就会向着一个成功的方向发展。你了解多少孩子发展的关键期?学****咀嚼关键期(6个月)。秩序规范关键期(—6岁)。儿童行为****惯形成的关键期,这一时期形成的性格、行为****惯往往到长大也不会改变。“三岁看大,七岁看老。”语言发展关键期(3—6岁)。想像力发展关键期(2—8