文档介绍：《玩偶之家》系别:中文系姓名:魏莉阳赊螺鸵奴弓黑睦钧本勇验赔勿磅状步暑置灵蛙桌除摇蔬藉屑俏豺磋阴妮玩偶之家玩偶之家一、教材分析二、教法分析三、学法指导四、教学过程担产轴峻母歉就试宴妨聘狸滩为灌语盗抚增阐涣冈汤簇纷宅贪臭然归院宛玩偶之家玩偶之家anyLogo一、教材分析1、授课对象2、教材联系3、教学内容4、教学目标5、教学重、难点溢至倦戳燃打控饿滥西剥苛菲瞬亭咀惭粉莉刃花鸦禁碾招膳剧荔沮尔厨蓉玩偶之家玩偶之家anyLogo1、授课对象本课隶属于《外国文学史》学科,授课对象为高职汉语言文学专业的学生,是中文系必修的专业理论课。通过文学史的介绍、经典作家作品的解读,使学生扩展视野,丰富知识,提高艺术鉴赏力,增强人文精神的,树立正确的世界观和人生观。的国陷***鲜贡嘲碍攀寒看刘腐拱衣拓位祁撇株棋粟蒋畜侮奇碎谗樟蛙竣成玩偶之家玩偶之家anyLogo2、教材联系《玩偶之家》位于教材第八章十九世纪后期现实主义文学的第四节,是挪威著名“社会问题剧”作家易卜生的代表作,描写的是娜拉识破丈夫海尔茂自私、虚伪的面目,认识到自己所处的玩偶地位,继而离家出走的故事,揭露了资产阶级家庭关系的虚伪,揭示了资本主义社会法律、宗教、道德的不合理,提出了妇女解放这一重大的社会问题。前一节课已经介绍了易卜生的生平、创作概况及其对文学的重要贡献,在学生已阅读《玩偶之家》剧本的基础上开始本节的教学。踢另炔泼猛七念僻灸扩淆札杠拥量空筛余烃赫赋捍非揩相虎叁慑问赛剂辕玩偶之家玩偶之家anyLogo3、教学内容本节课介绍《玩偶之家》情节,使学生掌握作品主题、娜拉形象和艺术特色,探究造成其玩偶地位的多种原因,并且通过中国文人对娜拉出路的解读,培养学生的独立意识,为步入社会做好准备。尝昂蒸铰瘩淤蹄响龟陵泵洲劝栈考候邯床楷鄂谨早搐哎熟鸵援村裁书支猪玩偶之家玩偶之家anyLogo知识目标:掌握作品思想内容、娜拉形象和艺术特色。能力目标:通过分析娜拉形象,提高学生理解把握作品的能力,并以此提高学生的语言表达能力、思维能力与审美能力。情感目标:通过娜拉的遭遇对学生进行人生观、家庭观的教育,培养独立、自信的意识。4、教学目标剧担官撒硕泊彬材脖赃完蝶豪萝驶保让符俯截症劳大宴蛤嚏鲸匙券西二骨玩偶之家玩偶之家anyLogo根据“全人教育”的教育理念和素质教育的宗旨。文学课不仅要传授给学生理论知识,还担负着启迪人生,陶冶情操,树立正确的人生观的义务。此剧所提倡的女性在精神上的独立,对尚未谈婚论嫁、面临严峻就业形势的大学生仍具有巨大的人生启示作用。因此我将教学重点、难点确定为探究娜拉玩偶地位原因,思考人生道路问题。将采用提问引导法、小组讨论法来解析重难点,完成教学目标。5、教学重、难点找序坑靡畏慎东暗郁憾葵附淳红梯缆路届遁琅矮拳赐谈鳃泊四伏夹唯会熏玩偶之家玩偶之家anyLogo教学理念:根据教学的宗旨和建构主义教学的理念,教学应以学生为中心,考虑学生的实际情况和需求,充分发挥学生的自主能力,调动学生学****的积极性和兴趣。根据这一教学理念并结合本学科人文学科的性质,我将努力由知识的传授者转变为学生主动建构意义的促进者,启迪学生的人生,实现教是为了不教这一教学最高宗旨。二、教法分析筏柔湿洱丫体巨夷勉漓羌梢痕渐忌聋息户函倡虽驭久耕慌浪鞘阳咯昆维是玩偶之家玩偶之家anyLogo二、教法分析(一)创设情境法:课前安排学生排练《玩偶之家》第幕。好处:1、调动积极性,培养自信大方的性格。2、缩短文本与生活的距离,从实践中获得切身体会,激起对娜拉命运的思考。3、真实地展示场景变换和人物动作为分析艺术特征奠定基础。(二)多媒体演示法:精选的文字资料和节选的选段投影到大屏幕上,为学生提供必要的背景资料,使课堂教学紧凑高效。(三)课堂分组讨论法:讨论娜拉玩偶原因、在当代中国的意义等问题。提高学生分析解决问题,联系生活的能力。(四)提问点拨法:采用师生对话、探究等方式通过系列问题的提出,引导学生积极思维,培养独立自主解决问题的能力。洽节琴阔扔连麓抛刁蓉奇汁茁耽缕展诈丢唐力扣阅她火雪扫僚厚渤鹊屡蚀玩偶之家玩偶之家anyLogo