文档介绍：:..构建高效英语课堂教学模式 小学英语教学案例摘要:在小学英语教学中,教师要潜心研究教学方法,优化课堂结构,提高课堂效率,让学生通过教师设计的活动获取语言信息,感受语言的魅力。教学活动设计的日标要明确,要注意从学生实际出发,关注每个学生的需要,有效吸引学生的注意力,帮助学生积极参加教学活动,从而树立学****的信心。活动要做到让语言从教学回归生活,返回自然,激起学生对生活的向往与渴求。关键词:小学英语;课堂教学;活动设计实现新课程背景下有效的英语课堂教学要关注以下五个方血:1、教学设计的有效性;2、教学内容的有效性;3、教学活动的有效性;4、教学评价的有效性;5、教学反思的有效性。其屮,有效的课堂教学设计和有效的课堂教学活动无疑是有效教学的关键所在。下而我以人教版小学英语四年级下册第四单元第一课时儿Lefslearn为例,谈一谈课堂教学活动开展的问题。一、课堂教学活动要目标明确在新课程理念下,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。课堂教学的整体设计一般包含教学目标、教学内容、教学对象、教学活动、教学资源、教学评价等要素。其中,确立科学、合理的教学目标是有效教学的首要环节,它解决的是“为什么教”的问题。为了在课堂上开展相关的听、说、读、写活动,在小学英语课堂教学屮教师应广泛采用贴近学生生活的、易于学生参与体验的教学活动中提高学生的阅读能力和语言技能,因此我确立如下教学目标:在本课时的能力目标上我设计“天气预报”让学生“当天气预报员”的活动,让学生练****天气的单词cold>cool>warm>hot>'s...in...这个教学活动的教学目标十分明确,学生表述天气的能力都会得到一定程度的提高,这样的教学活动是有效的教学活动。在设计情感目标上我展示一组图片,这是一组有关坏境遭到破坏,引起天气变化无常,造成自然灾害的图片,激起学生的共鸣,增强学牛的环保意识;培养学生自主学****的能力和合作精神。教学目标不仅包含了词汇、句型等基本知识以及听、说、读、写等基本技能的要求,而且包含了创造性思维能力、英语学****兴趣以及价值观念的培养等内容,层次分明,目标多元,可行性强,较好地体现了新课程的理念。二、课堂教学活动要合理设计《英语课程标准》倡导任务型的教学模式,创造性地设计贴近学生生活实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。小学英语教学的主要途径是课堂教学,有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。因此,合理设计有效的课堂教学活动非堂重要,我们要深入探索课堂活动的有效性设计。(-)创设情境,激发兴趣。图片呈现、话题谈论、情景游戏等情境导入符合小学生的心理特点,是学生喜闻乐见的活动形式。在本课的Warming-upActivities环节,我采用了三种手段:(1)Freetalk(2)Achant;(3):课前预热,激发学生学****的兴趣;有机整合新旧知识的联系,自由交流,调动学生的学****积极性,活跃课堂气氛。通过猜城市的游戏讲解本课时所涉城市名,为新课作辅塑,并以此给学生分组,让学生有一种团队意识