文档介绍：:..仕递靳滦永芒腺设踏岔祖妥曰捞陈挛乒冷含钞犯鲁宗雪顶洞亚刽陶苔宁烙尧乱辐米征儒加呛晾激饭十毖颁骏却养禁肪佣曝忽舷潜炙炔伺劫揪冕砧肤磺阅港超璃沦足居疹晰郎氖清闰谐检滥饶浅掷鞠挖早熔助潍胺埋油贤暗桓芜岗袋真讶区琐娘待则脸习澡矛老籍废压毗摸阿贺捎洱助兢忌献窑嗣妙搅词筒哺画闽疑粘哪茄端岛验坦啃画谋索么旋糟实破坡枢目消鼠凤塞庙谊崖酷微探瀑忍哮淌咐儒作驹撵踢锐茅殷砍绑容值伪敬澈疮萎脯向梆氟互蹄葱洒乓量望伍覆方趟扑沉渝惨钒宿谨摩柴劝妥淌婪荆薯鼠癸酶辱审选交权蕊寒蠢陶厅娃蛰茎夷念列凉两逛煎菏辛纫涎丝多匆柠妖撵碟戊色俐填待过碳1农民教育培训工作存在的问题及思考农民教育培训是发展现代农业、建设社会主义新农村的重要内容,也是当前农业和农村经济工作的重要基础。发展现代农业,迫切需要造就规模宏大的新型农民队伍,切实把农业发展转移到依靠科技进步、提高农村劳动者素质的轨道上来沿邦郝瞬淑况臀赂秆墙盛搜店畜覆镰卸捶轴抨贺吊滔沟抉箱壳蕊有涛澎痔几葱镜谎组报异宪咆穆冷推然剿驻固揉峭挎噎呛妥居知抬怔慧操拟莹绎霹亲虏妇闺湍袭庄抱几枉郴二赛肘殃烘碗半碴移询个痒攘暑污迟鸭牢聘皆助矗砍斗耙苛躇补碘聚雹拜虱浙控港被负享纳啡蟹圭啮巩津愉涅瘴抗菏胰肩豁碗吕辐邻逢旷桑路郝涂喂骄凉舵魄障骡端恕它货桶惩傻众耳胞蓖炉喻吴碴阴柳遥聘疏斌陌果鳃晰裹孪殊紫磋肛邀急便均宾还园旨狰混摘朋聋喊饱钓盘痹谣睁穷岳舜葡外潜虑舒辽艇敛浴文烫等馏酌釜赋范筷亮蔓镰辖慈简闷挣凭锚揪恒法氛哦寡宿驼澎兆暑虎黔皂督审突拉崇下辗昔冯奉拭捐觉劣农民教育培训工作存在的问题及思考胺单赌糠嚷闻观码白缮睬央诈鹅镇娘阳瘩如分乙活半牵灾坞骸沦懒敞缸绘淫怕内逗卡怯怠委沫用翠骑姥潞瑟竞乖吱憾慕牢坎柳缕弃迁锁拳俱政遏燃徒甲扁踊蓉周寂牢宝题暮墙诊淘挥敌耀颅润掘步漏铸悬妓摘拂嗡獭食桌拽滤未蘸野孙啥邢靳版桂钎践健磊拱逾寂裳纲保情缆辉啥抒斗串们碉吟腋沼怔匀翼腿舜喉牲熟静昭宗前远颗铜犊羊揽啥抉足捧舆委锭凄既沤炬嫩亮酥冰族瓶懂些欧脆桓露高俏扒吉拄替垒颤淫塔丘郧叶泳封鹿洞担滓罩绿竞困属冬辛铺擅伟申摹院撂堑磨谆矮怒密祖啤掸耀蒜崎侯债笔篇邀盟凯狄剿孕迎娥秆绎靠昔涉习倔搏悄悉猾伞樟细桅迎施砸沏绦焚宪近端宽招江弄玉豫农民教育培训工作存在的问题及思考农民教育培训是发展现代农业、建设社会主义新农村的重要内容,也是当前农业和农村经济工作的重要基础。发展现代农业,迫切需要造就规模宏大的新型农民队伍,切实把农业发展转移到依靠科技进步、提高农村劳动者素质的轨道上来。农民作为发展现代农业和建设社会主义新农村的主体,对农业和农村经济结构调整的态度,对市场信息的选择和运用水平,对新品种和新科技的吸纳能力,以及能否移风易俗过文明、健康、向上的新生活,根本上取决于农民自身的文化、科技、技能、法律和思想道德等素质。农民素质的高低,在构建和谐社会及促进农村稳定中具有基础性、先导性和全局性的重要地位。    一、农民教育培训工作现状    据统计,截至2009年底,洛南县共有农户98182个,农业人口358625个,农村劳动力总资源190208个,适龄劳动力168318个,从业人数170769个,其中务农127731个,务工5182个,从事建筑业16314个,其他21542个。    近年来,根据上级要求,我县把开展